Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Ch.Jaffke,M.Maier,Językiobcedlawszystkichdzieci,Kraków2011
ISBN:978-83-7587-886-8,©byChristophJaffke,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2011
Rozwójnaukijęzykówobcych
wklasachniższychod1919roku
Wobliczutendencjinacjonalistycznych,wcorazwiększejmierzerozprzestrzenia-
jącychsięwewspółczesnymświecie,jednazwypowiedziRudolfaSteinera(z1922
roku)wydajesięnadalszczególnieaktualnawaspekciepedagogicznym:wnaszych
czasachnależy„świadomieprzeciwstawiaćsięwszystkiemu,codzieliludziinarody,
pielęgnowaćnatomiastto,cołączy”4.Donajbardziejpalącychzadańwspółczesności
należywspieranie-wbrewnacjonalistycznymtendencjomdoróżnicowaniasięwe-
długprzynależnościjęzykowej-dążeniadowzajemnegozrozumienianarodów5.
InspiracjaSteineraprzybrałakonkretnąpostaćzarazpozakończeniupierwszej
wojnyświatowej.Podczasjednejzewstępnychrozmównatematmożliwościzało-
żeniaszkołydladziecirobotnikówfabrykiwyrobówtytoniowychWaldorf-Astoria
wkwietniu1919rokuSteinerpodkreśliłwielkieznaczenie„organizacji[...]nauki
językówobcychodnajniższegostopniaszkoły”.Chodziłomuoto,bydzieci-zanim
wogólemożnabynawetpomyślećodaniuimdorękiksiążkiwobcymjęzyku-
„wrastaływinnyjęzyk,wyłączniegonaśladująciwtensposóbrozwijającwpełni
swedziecięcesiłylingwistyczne”,iabydziałosiętowwieku,gdyichnadrządymowy
sąnatyleplastyczne,żedająsięukształtowaćnapotrzebyartykulacyjneinnego
języka.TymsamymSteinerjużw1919rokuokreśliłjedenzgłównychpowodów
przemawiającychzawczesnymrozpoczynaniemnaukijęzykaobcego,powód,któ-
rypodziśdzieńjestwciążprzywoływanyprzezjegoorędownikówjakoargument.
4Wbardzowieluprzypadkachbrakujewtejpublikacjidokładnegoodwołaniadoźródła
danegocytatu.Niniejszaksiążkajestnapisanawcałościnapotrzebypraktykidydaktycznej
(por.Przedmowadowydanianiemieckiego,s.9)izapewneztegopowoduautorzyograniczająsię
częstodopodaniajedynienazwiskaautoracytatu[przyp.red.].
5Źródłaiodnośnikidoliteraturydlategorozdziałuznajdująsięw:C.Jafke(1996,s.5
inast.).
11
