Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZiAŁ2–WiESŁAWABUCZEK
35
manacelupotrójnezadanie:wychowaćdoautentyzmu,dialoguizaangażowania28.
Wspołeczeństwiewspółczesneymzagrożonymanonimowością,gdziezauważasię
dośćwyraźniebrakdialoguosobowego,azaczynadominowaćdialogwirtualny,
gdzienasilająsięproblemyniosąceniebezpieczeństwozerwanialudzkichwięzi,
uzasadnionejestwskazanienadialogjakopomocimetodęwodbudowywaniure-
lacjimiędzyludzkich.Szansąnaotwarciesięnauczycielanauczniajestpedagogika
dialogu,którazakłada,żewewzajemnymkomunikowaniusiędialogjestszcze-
gólnądrogąprzybliżaniaswoichpunktówwidzeniaiwypracowywaniawspólne-
goichrozumieniaidążeniadowspółpracy.Poszanowanieodmiennościkażdego
człowieka,jegogodnościbudzirespektdlacudzego,czasamiinnegozdania,ale
jestwarunkiemodkryciaprawdyiudzieleniapomocywychowankowiwodkrywa-
niuswegoczłowieczeństwa.Dialogjestzadaniem,któremupowinnatowarzyszyć
wzajemnachęćrozmawianiaiwzajemnegosłuchania.Wtensposóbujawniająsię
zasadniczeczynnikipostawyotwartejnadialog,rozumianejjakoprocespoznawczy,
emocjonalnyiprakseologiczny.Jednocześniekoniecznejestzaistnienietrzechwa-
runkówdialogu:obustronnejautentyczności,spotkaniawrozumieniupersonalnym
izaangażowania,upodstawktóregoleżywolnywybórosobylubsprawy.
3.DiALOGWPROCESiEDYDAKTYCZNYMiWYCHOWAWCZYM
Wistociedialogpoleganawymianiesłówmiędzyosobami,alerodzisię
zaktywnegosłuchaniaswegorozmówcy,zzachowaniempewnychzasad,m.in.bez
przerywaniamówiącemuiwpadaniamuwsłowo.Życzliwespojrzenienadrugie-
goczłowieka,skierowanydoniegouśmiech,bezinteresownapomoc-topierwsze
krokidonawiązaniawłaściwegomiędzyludzkiegodialogu.Współcześnierozwi-
janedefinicjewychowaniapozwalajądostrzecprzesunięcieakcentuzosobywy-
chowawcynaosobęwychowanka.Zakładająone,żewychowanekpowinienbyć
aktywny,aroląwychowawcyjestwspieraniegoipobudzaniedoaktywności.Wy-
chowaniejestrozumianejakodziałalnośćizadanie,atakżejakoprocesrozwoju
iwzrostu(osobowego)29.Podkreślanejestprzeżywaniewspólnotoweito,żewy-
chowaniejestrelacjąinterpersonalną.Wprowadzonazostajerelacjakomunikacji
iwzajemnychwpływów30.
28J.Tarnowski,Problemchrześcijańskiejpedagogikiegzystencjalnej,Wyd.ATK,Warszawa1982,
ss.216-271.
29M.Nowak,Podstawy...,op.cit.,s.238.
30Ibidem.
