Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Ointeligencjiemocjonalnej
29
nością.Jednakrezultatcytowanychbadańjestgodnyzaufania,gdyżautor
podajekorelacjęcząstkowąmiędzytymizmiennymiprzykontrolistatystycznej
innychczynników(takichjakefektywnośćzarządzania).Współczynnikkore-
lacjicząstkowejzmieniasięwówczasbardzonieznacznie(r
part=0,42),takwięc
możnaprzypuszczać,żeinteligencjaemocjonalnaikreatywnośćsązesobą
dośćsilniezwiązanenazadowalającympoziomieufności.Mniejjednoznaczne
rezultatyuzyskanowbadaniachpolskich.Śmieja(2002,za:Nęcka,2003,s.99)
wswojejpracydoktorskiejdowodzi,żezwiązkimiędzykreatywnościąitraf-
nościąodpowiedziwteścieinteligencjispołecznejsądośćsłabe(międzyr=0,2
ar=0,3),podobnierzeczsięmazezwiązkamimiędzyinteligencjąakademicką
aspołeczną.
Nazakończeniewypadaniecowięcejwspomniećopierwszej,prawdo-
podobnienajbardziejspójnejkoncepcjiinteligencjiemocjonalnejautorstwa
SaloveyaiMayera4(1990).Zostałaonaopisananakońcu,gdyżjestukorono-
waniemdotychczasowychdociekańirozważań,atozasprawąbardziejnauko-
wegocharakteruorazskupieniasięgłównienaczynnikachpoznawczych,anie
osobowościowych.Autorzystwierdzają,żenainteligencjęemocjonalnąskłada-
jąsięczterydużegrupyzdolnościpoznawczych.Pierwsząmożnaokreślićjako
percepcjęemocji,czyteżzdolnośćdoichdostrzeganiaiwyrażania.Wydajesię,
żetorozwiniętezdolnościskładającesięnatenczynniksprawiają,iżosobyin-
teligentneemocjonalnielepiejodczytująemocjeinnychludzi,dostrzegająemo-
cjonalnąwymowępoezjiczymalarstwa.Niemusisiętojednakwiązaćzem-
patią–jakuważaGoleman(1997,1999)–leczzumiejętnymdekodowaniem
stanówemocjonalnychizdolnościądoodnoszeniaichdozespołużyciowych
doświadczeńzemocjami–zarównowłasnymi,jakiinnychludzi.Oczywiście,
badanianadnaturąemocji(Ekman,Davidson,1998)przekonują,żewszyscy
mamyzdolnośćpercepcjipierwotnychemocji,jednakzdolnośćdostrzegania
i–przedewszystkim–rozumieniaemocjiinnychjestzwiązanazwielomaszcze-
gółowymizdolnościamiwchodzącymiwskładpierwszegoczynnikainteligencji
emocjonalnej.
Drugągrupęzdolnościskładającychsięnainteligencjęemocjonalnąmoż-
naokreślićjakoasymilacjęemocji,czylizdolnośćdowłączaniaichwprocesy
myśleniaiwnioskowania.Zależnościmiędzyprocesamipoznawczymiiemo-
cjonalnymi,czyteż–mówiącszerzej–rolaafektuwpoznaniu,nieoddziśsą
4EdwardNęcka(2003,s.102)zawspółautorakoncepcjiuważateżCaruso.
