Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
Rozdział1.Pedagogikaporównawczaabadanianadmediami
Innubadacz,NapoleonWolański,stwierdza:nElementyspołecznesą
traktowanejakoelementyśrodowiska”55.To,cootaczaczłowieka,niejest
abstrakcyjnieniezależne,aletworzypewiensystem.Środowiskookreśla
sięniewielkościąprzestrzenigeograficznej,leczzasięgiemwzajemnych
wpływów.Środowiskiemstająsięteelementyotoczenia,wktórychza-
sięgusięonznajduje.Atrybutemkoniecznymelementównależącychdo
środowiskabędziewięcwywieraniewpływunaobiekt.DlaWolańskiego
środowiskojestzatempojęciemfunkcjonalnym,anieprzestrzennym56.
Mediazeswąstrukturąmaterialnąstanowiąniewątpliwieprzestrzeń
życiaczłowieka57.JednązjejpodstawowychcechjestwedługSoniLivings-
tonezmienność.Zjednejstronyelementyśrodowiskamedialnegolokują
sięcorazmocniejwżyciudzieciimłodzieży,zdrugiejnatomiastprowa-
dzitodozatarciaróżnicmiędzynauką,pracąisferążyciarodzinnego58.
Wwieluwypadkachmożnatutajmówićnawetopewnymdeterminizmie.
Jedynymsposobemjegoprzezwyciężeniajestwłączeniewłasnegośrodo-
wiskażyciawśrodowiskomediów,wówczasśrodowiskomedialnestajesię
środowiskiemżyciaczłowieka,cojednakmożeskutkowaćograniczeniem
ludzkiejwolnościnarzecztechnologii59.NeilPostmanuważa,żeopar-
tanamediachepistemologiazanieczyszczaśrodowiskożyciaczłowieka,
leczmedialnośćstanowipodstawoweuwarunkowanieczłowiekaitrudno
jąpominąć,obojętnieojakiejpłaszczyźniefunkcjonowaniamówimy60.
DlategoJanuszMorbitzerwidziszerszycelpedagogikimedialnejwpo-
mocywzrozumieniumedialnegoświataiprzygotowaniudożyciawtym
świecie.NawiązującdosformułowaniaPostmana,stwierdza:nDorangi
najpoważniejszychproblemówurastadziśzjawiskopolegającenatym,
żecorazpowszechniejszemukorzystaniuznowychmediówitechnologii
towarzyszyrównieszerokibrakrefleksjinadgodnymiwpełnidlaczło-
wiekawartościowymichużyciem.[ł]Oznaczatozniewolenieczłowieka
przeztechnologie,będąceskrajnymprzykłademtechnopolizacjiżycia”61.
55N.Wolański,Zmianyśrodowiskowearozwójbiologicznyczłowieka,Wrocław1983,
s.13.
56Tamże,s.9–11.
57M.Drożdż,Logosiethosmediów,Tarnów2005,s.252.
58S.Livingstone,YoungpeopleandNewmedia,LosAngeles–London–NewDelhi–
Singapore–WashingtonDC2002,s.3.
59Tamże,s.265.
60N.Postman,Zabawićsięnaśmierć,Warszawa2002,s.51–52.
61J.Morbitzer,Edukacjawspieranakomputerowoahumanistycznewartościpedagogi-
ki,Kraków2007,s.182–183.
