Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
иметодико-теоретическуюбазусвоихнаук)отличных,невсегдапере-
секающихсяметодологическихиконцептуальныхподходов.
Oднимсловом,МККнанастоящиймомент-внутренне„необустро-
енная”исследовательскаяобласть,оттененнаяпрослеживающимся
„отставаниемтеоретическогоосмысления”МККкакявленияот„ре-
альныхмасштабовпроисходящихпроцессов”3(имеемввидуповыше-
ниеколичестваиинтенсивностьмежкультурныхконтактовисвязейна
всевозможныхуровнях,т.е.намежличностном,межгрупповоммеж-
государственном,межинституциональном),причемнафонедостаточ-
новысокойколичественнойикачественнойдинамики„содержатель-
ногоприращениязнаний”,пользуясьсловамиM.А.Липского.
Конечно,предпринимаютсяпопытки-поддерживаемыедалеконе
всемиучеными-унификациитерминологии,упорядоченияработ
„классиков”МКК(ввидесборниковтрудов,антологий,собраний,
представляющихосновныетеориииконцепции)иобобщениянауч-
ныхматериалов(ввидемонографий,статейиобозренийвсправочной
литературетипасловари,энциклопедии),атакжепопыткиболееточ-
ногоочерчиванияполянаучныхисследованийвоизбежаниенеоправ-
данныхукрупненияиразрастанияМКК(средипрочего,этообуслов-
леноизлишнеширокимтолкованиемявления)илисуженияегогра-
ниц(напр.,эмпирический„перегиб”).
Непоследнююрольвделеинтегрирования,синтезирования,систе-
матизированияужесуществующихдостиженийнаучноймыслираз-
ныхобластейзнанияотносительноМККиграетрассмотрениееекак
предметапреподавания.
;даннойобласти(нарядуснакоплением
опытавразработкеметодологииобученияпрактическимумениям,
навыкамучастиявмежкультурномдиалоге,вразвитииуобучаемых
межкультурно-коммуникативнойкомпетенции,взаложенииосновдля
становлениякультурнойвосприимчивостиитолерантности)специа-
листамисделанышагинапутикконсолидацииизысканийвсфере
межкультурныхкоммуникаций,чтонашлоотражениевизданных
учебникахипособияхпоМКК.
Ученымещепредстоитрешитьвесьматрудоемкуюзадачуоформле-
ниямежкультурнойкоммуникациикакнаукиинтеграционногосклада
спрочнымпарадигмальнымфундаментом4,собщимитерминологиче-
___
___
___
___
___
_
3М.А.
;асилик,Hаукаокоммуникацииилитеориякоммуникации?Kпроблеме
теоретическойидентификации,[в:]Актуальныепроблемытеориикоммуникации.Сбор-
никнаучныхтрудов,Санкт-Петербург2004,с.4-11,[online],<http:/
/www.russcomm.ru/
rca-biblio/v/vasilik.shtml>[31.01.2012].СловаМ.А.
;асилика,касающиесяпроцес-
совкоммуникациивообще,какнельзялучшеотносятсякМККвчастности.
4Парадигма-„этогосподствующеемировоззрение,врамкахкоторогосозда-
етсяиинтерпретируетсязнание”(B.Dobek-Ostrowska,Naukaokomunikowaniu:para-
24
