Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
SPISTREŚCI
3.2.Metody.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
52
52
52
53
53
56
56
58
60
65
3.2.1.Schematbadawczy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.2.2.Osobybadaneiprocedurabadawcza.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.2.3.Interwencja.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.2.4.Narzędzia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.3.Wyniki.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.3.1.Efektinterwencji.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.3.2.Zmianyłańcuchowe:przewidywaneprawdopodobieństwo.
.
.
.
3.3.3.Efektyłańcuchowe:obserwowaneczęstości.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.4.Dyskusjawyników.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
40Interwencjapsychologicznaistrukturalnaaefektyzmianłańcuchowych
(badanie4).
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
68
4.1.Wstępteoretyczny.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
68
68
69
70
71
72
72
72
73
74
74
75
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
84
85
86
87
88
4.1.1.Odtrudniejszegodołatwiejszegozachowania.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.1.2.Redukowanieoporu.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.1.3.Usuwaniebarier-obniżaniekosztubehawioralnego.
.
.
.
.
.
.
4.1.4.Ogólnecelebadawcze
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.2.Badaniepilotażowe
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.2.1.Osobybadaneiprocedura.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.2.2.Wynikibadaniapilotażowego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.2.3.Wnioskizbadaniapilotażowego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.2.4.Orzechypiorące.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.2.5.Celebadawcze.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.3.Metoda.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.3.1.Osobybadane.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.3.2.Procedurabadawcza.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.3.3.Interwencja.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.3.4.Narzędzia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.4.Wyniki.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.4.1.Interwencjastrukturalnaaużywanieorzechów.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.4.2.Efektinterwencjiaużywaniepłynudopłukania(dzienniczki).
.
.
4.4.3.Efektinterwencjiaużywaniepłynudopłukania(deklaracje).
.
.
4.4.4.Strategiaperswazyjnajakomoderator.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.4.5.Efektinterwencjialicznikiwody.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.4.6.Efektinterwencjiazmianapostawyproekologicznej.
.
.
.
.
.
.
.
4.4.7.Postawaproekologicznajakomoderator.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.5.Dyskusjawyników.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.5.1.Negatywneefektyzmianłańcuchowych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.5.2.Efektjednejaktywności.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
50Przekonaniaazachowaniakompensacyjne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
90
5.1.Wstępteoretyczny.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
90
91
92
5.1.1.Jakpowstajązachowaniakompensacyjne?.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5.1.2.Teorietłumaczącepowstawaniezachowańkompensacyjnych.
.
.
