Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Mądrośćwdyskursieteoretycznym
23
działania”(Michałowski,2011,s.113).Podobnestanowiskoroz-
wijanejestnagruncieetykinormatywnej,gdziepodejmowanesą
rozważaniawobszarzeteoriidobraiteoriiwartości,amądrośćjest
jednązwartościmoralnych(np.Szewczyk,2013).
Nurtidealistycznyreprezentowanyjestprzeztakichznakomi-
tychfilozofów,jak:J.Maritain-jedenzodnowicieliteoriitomi-
stycznej(zob.np.Maritain,1993,s.42-51),J.M.Bocheński(1994),
JanPawełII(zob.Gryz,2013;Zarębianka,Dybeł,2014).Wnur-
cietymwyróżniasięmądrośćfilozoficzną,biblijną,teologiczną
imistyczną(zob.Dąbkowski,2008,s.22;Steuden,2012).Ponadto
wXXwieku,jakoodrębnykierunekfilozoficznyopodłożureligij-
nym,rozwinęłasięfilozofiadialogu.Jakojejprzedstawicieliwyróż-
niasiętakichmyślicieli,jak:M.Buber,G.Marcel,E.Levinasczy
J.Tischner(zob.Gadacz,2009,s.503-638).Istotątegokierunku
sąrozważanianatematdialoguczłowiekazczłowiekiem.Mimo
opozycyjnejrelacjinJa”inTy”nczłowiekstajesię«Ja»,osobą,tylko
wspotkaniuz«Ty»”(Gadacz,2009,s.507)poprzezsłowoijegowy-
raz-miłośćdoBogaibliźniego.Filozofiadialogustałasięinspira-
cjądlawielunurtówiteoriipedagogicznych.Takimprzykłademjej
wykorzystaniawpedagogicesąkoncepcje:wychowaniaprzezdia-
logiuwrażliwianianainnychwedługJ.Korczaka(1988;2002),roz-
wijaniamyśleniadialogicznegowrelacjachzinnymczłowiekiem
wkoncepcjiM.Bubera(1992)czynwychowywaniasiebie”wtoku
rozmowyzwychowawcąH.-G.Gadamera(2008).Tenostatnifilo-
zofpodkreślałtakżeznaczenieszacunkudlainnościiodmiennego
zdaniainnych.Jegoideastałasięzkoleipodstawąfilozofiimowy,
wktórejwskazałnazwiązekmądrościzzadawaniempytań.Zgod-
niezniąstawianiepytańuzmysławiaczłowiekowiwątpliwości,nie-
dookreślenia,awięcsprzyjadostrzeżeniuniekompletnościwiedzy
nadanytemat(Gadamer,2004,s.494-495).
Należyzauważyć,żerozumieniemądrościjakocechyczłowieka
doskonałegoorazidealistycznepodejściedojejźródłauczyniłozniej
tematwręcznnieludzki”.Wliteraturzenaukowejipopularnonauko-
wejmożnaznaleźćwypowiedzi,iżpisanieomądrościjestdziała-
niembardzotrudnym,połączonymzdużąodpowiedzialnościąza
