Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Zokresemdzieciństwawiążesięobecniewielenowychispecyficz-
nychzjawiskopisanychwliteraturze.Jednymznichjestkomercja-
lizacjadzieciństwazwiązanazrozbudzaniemkonsumpcjimate-
rialnejdziecka,atakżenadmiernymwpływemmediów,reklamy
orazcywilizacjiobrazkowejnażycieirozwójdziecka(zob.Dani-
lewicz,2005,s.191-200;Bogunia-Borowska,2006,s.13-44).Kolej-
nymzjawiskiem,istotnymzpunktuwidzeniarozwojudziecka,jest
tzw.kompresjawiekowa(zob.Hajdas,2006;Gurba,2014,s.202-
233).Polegaonanazacieraniusięgranicpomiędzydzieciństwem
adorosłościąwodniesieniudoprzejawianychprzezdzieciwzorów
zachowania,charakterystycznychwminionychpokoleniachdla
osóbstarszych,np.cechopartychnarefleksyjności.Dlategoidenty-
fikacjipodlegająnowe,charakterystycznedlapóźnejnowoczesno-
ści,kompetencjeczęścidzieci:
•koniecznośćiumiejętnośćdostosowaniasiędożyciawrodzi-
nieniepełnej-bezjednegolubobojgarodziców;
•dużasamodzielnośćwpodejmowaniuobowiązkówdomo-
wychillubadekwatniedosytuacji;
•kreowanieosobistychrelacjispołecznychorazichreprezen-
tacji;
•budzeniesięmotywacjidosprostaniawymaganiomdoro-
słych(za:Danilewicz,2008,s.139).
Cechytekształtująsięudzieciwwynikuróżnychproble-
mów,zjakimiborykająsięwspółczesnerodziny-zapracowani
