Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.1.POLSKASZKOŁAWGLOBALNEJWIOSCE
15
Globalizacjaoznacza,żegospodarkikrajówsąwcorazwiększymstopniu
poddawanezjawiskomisiłom,którepochodzązzagranicy.Wystarczyspoj-
rzećnato,jakwielkieznaczeniewostatnichlatachprzywiązujesięwPol-
scedowynikówuzyskiwanychprzezpolskichuczniówwtestachPISA,aby
zrozumieć,żeto,cosiędziejezagranicą,mawpływnafunkcjonowaniena-
wetmałychszkółhnauboczu”.Globalizacjaoznacza,żecorazwiększaliczba
przedsiębiorstwiinstytucjisektorapublicznegomapowiązaniazzagranicą.
Wprzeszłościzasięgoddziaływaniaedukacjibyłściśleokreślonynaobszarze
danegokraju.Jednakdzisiajuczniowiepolskichszkółspędzająwakacjeza
granicą,polskieszkołyodwiedzająnauczycielezNiemiec,FrancjiczySzwe-
cji,awkażdejchwiliuczeńmożewejść,dziękiswojemutelefonowikomór-
kowemu,nastronęinternetowąszkołypodrugiejstronieglobu.Jakpowin-
nywyglądaćprogramynauczaniawzglobalizowanymświecie?Czypowinny
poświęcaćwięcejuwagiedukacjimiędzykulturowej,naucejęzykóworazna-
uczaniuhistoriiigeografii?WkrajachtakichjakStanyZjednoczoneczyKa-
nadajużdziśzupełnieinaczejnauczasięhistoriikontynentupółnocnoame-
rykańskiegoniż30czy50lattemu.Kiedyśpanowałmitpodbojukontynentu
przezbiałegoczłowieka.Dzisiajwskazujesięnawartośćkulturyetnicznych
mieszkańcówtegokontynentu.
Zagraniczneinwestycjebezpośrednie(ForeignDirectInvestment)powodu-
ją,żeprzestajemiećznaczenienacjonalizmgospodarczy.Nauczaniewduchu
patriotycznymjestutrudnione,ponieważcorazmniejjestwnaszymotoczeniu
wartości,ideiiprzedmiotówczystopolskichlubczystoobcych.Każdyprodukt
zawierawsobiecząstkęwkładupochodzącąodproducentówzcałegoświata.
Jednązmetaforcharakteryzującychglobalnągospodarkęjesthśmierć
odległości”.Autorem,któryspopularyzowałtopojęciejestMichaelJ.Tho-
mas.Twierdzion,żezmianyzwiązanezglobalizacjąsąspowodowaneza-
nikiembarierkomunikacyjnychmiędzyludźminaświecie.Wtabeli1opi-
sanoróżneaspektyhśmierciodległości”iichkonsekwencjedlaedukacji.
Tabela1.Konsekwencjehśmieciodległości”dlawspółczesnejszkoły
Naczympolega„śmierćodległości”?Jakiemakonsekwencjedlaszkoły?
Powodujehcyfrowewykluczenie”.
Regionybiedne,pozbawionewy-
kształconejsiłyroboczejbędątwo-
rzyćtzw.CzwartyŚwiat(m.in.Rosja,
Afryka,AmerykaPd.,Południowy
Bronx,NowyJork).
Szkołapowinnasłużyćwalcezcyfrowymwyklucze-
niem.Szczególnieedukacjanapoziomieprzedszkol-
nymiszkołypodstawowejjestważna,abypomóc
młodzieżywyrwaćsięzubóstwa.
