Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.3.ODSZKOŁyhINTELIGENTNEJ”DOSZKOŁyKREATyWNEJ
25
Wilde’aabsolwentwspółczesnejszkołypowinienbyćbardziejnieposłusz-
ny(awięcbardziejkreatywny).
Twórczośćtoodczuwanepoczuciedyskomfortuzzastanegostanurzeczy.
Ludzieuznawanizatwórczychzobaczylicoś,czegoinniniewidzieli.Ludzie
małotwórczyuznająporządekzastanyzanaturalny,azmianętraktująjako
aktagresjiwobeczastanegoporządku.Takwięcumiejętnośćstawianiapy-
tańidostrzeganiaproblemujestsamawsobietwórcza.
Odkilkudziesięciulatumysłymatematykówiinformatykówzaprząta
ideahsytuacyjnejinteligencji”.Przyobecnympoziomieitempierozwoju
technologiiinformatycznychprawdopodobniewciągu20–30latzostanie
stworzonykomputeromożliwościachobliczeniowychzbliżonychdoludzkie-
gomózgu.Wówczashsytuacyjnainteligencja”staniesięfaktem.Obecnysy-
stemedukacjitegoniezauważa–funkcjonujetak,jakbywszyscyabsolwenci
szkółmielizostaćwprzyszłościpracownikaminaukowymi,jestzorientowa-
nynakształtowanieinagradzanieuczniówinteligentnych.Kreatywnośćani
wszkole,aninapolskichuniwersytetachniejestcenionaaninagradzana.
Schemat1.Inteligencjakontrakreatywnośćdziśijutro
„WZOROWYUCZEŃ”ad.2030:
Uczeńtwórczyiinteligentny
•Wysokasamoocena
•Swobodaekspresji
•Niskipoziomlęku
•Pomysłowość
•Popularnośćwśródrówieśników
•Zachowaniaprzyciągająceuwagę
•Entuzjazmichęćdodziałania
Uczeńtwórczyimałointeligentny
•Powściągliwość,wycofanie
•Niskasamoocena
•Brakpopularności
•Zachowaniaprzyciągająceuwagę
•Brakkoncentracji
•Lękprzedoceną
„WZOROWYUCZEŃ”ad.2010:
Nietwórczy,leczinteligentny
•Sumienność
•Perfekcjonizm
•Brakpomysłowości
•Niskipoziomlęku
•Dążeniedouniknięciabłędu
•Dążeniedozachowańpoprawnych
Uczeńnietwórczyimałointeligentny
•Słabewynikiwnauce
•Wzmożonaaktywnośćspołeczna
•Ekstrawersja
•Dośćwysokasamoocena
Źródło:opracowaniewłasnewoparciuo:E.Nęcka,PsychologiaTwórczości,Gdańsk2003.
Inteligentnyuczeńwyróżniasiętym,że:
–sprawnierozwiązujeproblemy,któreprzednimpostawiono;
–posiadazdolnościdoprzypominaniasobie,analizowaniaiwykorzysty-
waniawiedzy.
