Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Naukajakodziałaniebadawcze
I.JęzykiRzeczywistość
ktoś
i
×
M
zrobił
×
ktoś
j
wie
zkimś
k/czymś
m
}]×{
okimś
l/czymś
n
coś
ow/
rz—
[{
coś
pw
/
sz—
II.1.Wiedza.Sytuacjaogólna
ktoś
i
{
kimś
k/czymś
m
}]
kimś
l/czymś
n
coś
α—
{
}M
coś
β—
Mwie[o
×
×
ktoś
j
II.2.Wiedza.Sytuacjamówiących
ktoś
i
×Mwie[o
ktoś
j
{
czymś
α—
}]
czymś
β—
coś
φ—
{
}M
coś
ψ—
×
×
29
}M
Legenda:
(i)Istotąschematówjestuwidocznionawnichwszechobejmującahierarchiailoczy-
nówkartezjańskich(symbolemtegoiloczynujestznak×),wjakązostałyujęte
zespolonenazasadzieDsyntetycznegoapriori”sytuacje(zrobienia)i(wiedzy);
wszędziewięcwystępująodpowiednieproporcjonalneukładyczwórkowe,ana-
stępnieósemkoweitd.
(ii)Zasadniczymelementemzapisujestznak„—”;znaktensymbolizujekon-
trastkontradyktoryczny.CzłonytegokontrastusąoznaczonewczęściII.2.
subskryptamiwpostaciliteralfabetugreckiego.
(iii)WczęściII.2.zobrazowanezostało(wyróżnioneboldem)decydująceofeno-
meniemowyprzekształceniekontrastukontradyktorycznegouwidocznio-
negowczęści1–wobiektepistemiczny,tzn.wto,oczymktoścoświe,zcha-
rakteryzującymigowkońcowymskładnikukontrastamikontradyktorycznymi
wyższegorzędu(np.liczbowymi;por.:Pacjentówkliniki[α]jestdwudziestu[φ].).
Tekontrastywyższegorzędusąoznaczonesubskryptamiwpostaciliterzkoń-
cowegoodcinkaalfabetugreckiego(wodróżnieniuodpoczątkowychlitertego
alfabetuużytychwkońcowymodcinkuczęściII.1.orazwśrodkowymodcinku
częściII.2.).
Takieprzekształceniejestmożliwewyłącznietam,gdzieproporcjonalne
kontrastykontradyktoryczneotrzymująsweucieleśnieniewpostaciwyrażeń
wrazzichproporcjonalistycznymsystemem:językiem/kodem.Todlatego
całokształtwiedzymusiobejmowaćdwaukładyzobrazowanewyżejwdwóch
niedającychsięzredukowaćschematach(oznaczonychnumeremII).
