Metodologiczna rekonstrukcja warunków tworzenia wiedzy – wybrane zagadnienia

Danuta Urbaniak-Zając, Piekarski Jacek

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-8220-912-9

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Rok wydania:

2022

Liczba stron:

266

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Urbaniak-Zając, Danuta; Jacek, Piekarski. Metodologiczna rekonstrukcja warunków tworzenia wiedzy – wybrane zagadnienia. Red. . Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2022, 266 s. ISBN 978-83-8220-912-9

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Urbaniak-Zając, D.

A1 Jacek, P.

T1 Metodologiczna rekonstrukcja warunków tworzenia wiedzy – wybrane zagadnienia

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

PP Łódź

YR 2022

SN 978-83-8220-912-9

Bibliografia BibTex:

@Book{ 275423, author = "Urbaniak-Zając, Danuta and Jacek, Piekarski", editor = "", title = "Metodologiczna rekonstrukcja warunków tworzenia wiedzy – wybrane zagadnienia", publisher = "Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego", year = "2022", address = "Łódź", isbn = "978-83-8220-912-9" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Urbaniak-Zając, Danuta

AU - Jacek, Piekarski

ED -

TI - Metodologiczna rekonstrukcja warunków tworzenia wiedzy – wybrane zagadnienia

PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

CY - Łódź

PY - 2022

SN - 978-83-8220-912-9

ER -

Netografia (standard APA):

Urbaniak-Zając, Danuta; Jacek, Piekarski. Metodologiczna rekonstrukcja warunków tworzenia wiedzy – wybrane zagadnienia [baza danych online] Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2022 [dostęp: 24 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/metodologiczna-rekonstrukcja-warunkow-tworzenia-wiedzy--wybrane-danuta-urbaniak-zajac-275423.

krytyka naukowa, triangulacja, metodologia badań empirycznych, metoda badawcza

Publikacja mieści się w tradycji badań metodologicznych o charakterze krytycznokonstruktywnym, z nastawieniem na rekonstruowanie praktyk badawczych. [...] Wybrane jej rozdziały są nasycone oryginalnością stawianych tez o charakterze innowacji met...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-8220-912-9

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Rok wydania:

2022

Liczba stron:

266

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie7
1.1. Metodologia w naukach o wychowaniu – status dyscyplinarny i społeczne warunki dyskusji11
Rozdział 1. Perspektywa krytyczna w rekonstrukcji warunków tworzenia wiedzy11
1.2. Od powszechności do partykularności metody w badaniach naukowych32
1.3. Krytyka metodologiczna jako praktyka tworzenia wiedzy (dziedziny problemowe – próba rekonstrukcji)42
2.1. Perspektywa uczestnicząca w badaniach empirycznych – zarys tematyczny87
Rozdział 2. Perspektywa uczestnicząca – próba rekonstrukcji87
2.2. Wrażliwość badawcza i etyczna w perspektywie uczestniczącej (uwagi o statusie obserwatora, świadka i sprawcy)111
2.3. Rekonstrukcja drogi zawodowej – (auto)opis w specyficznym kontekście144
3.1. Empiryczna rekonstrukcja uwarunkowań satysfakcji zawodowej i sytuacji trudnych w wypowiedziach absolwentów pedagogiki (z wykorzystaniem obiektywnej hermeneutyki)163
Rozdział 3. Praktyki badawcze – próby rekonstrukcji163
3.2. Ilość – jakość: konsekwencje kłopotliwego kryterium rozróżniania badań empirycznych184
3.3. Triangulacja i mieszanie metod ilościowych oraz jakościowych – oczekiwania i wątpliwości193
3.4. Rekonstrukcja własnego projektu badawczego jako sposób na wzrost świadomości metodologicznej205
3.5. Budowanie typów jako droga generowania teorii – wybrane rozwiązania215
3.6. O stosowaniu hipotez w badaniach pedagogicznych224
Zakończenie243
Bibliografia247

Metodologicznarekonstrukcjawarunkówtworzeniawiedzy…

badawczych,rozstrzygnięciadotyczącesposobuichprecyzowaniaikierunkowa-

niamogąteżznajdowaćczęściowedookreśleniewopisietowarzyszącychtemu

warunkówizjawiskspołecznych.

Stanobecny–główneproblemy

Sygnalizowanezastrzeżeniasugerująpotrzebęwyróżnieniawopisiezróżni-

cowaniateoretyczno-metodologicznegodwóchzasadniczychwymiarów:

1)zróżnicowaniaukonstytuowanegospołecznie(instytucjonalnie),któ-

regowyrazemjestdyferencjacjainstytucjonalnychwzorcówuprawiania

badańiinstytucjonalnaspecjalizacja.Zróżnicowanietoujawniasięm.in.

wniezwykłejróżnorodnościregułtworzeniawiedzyorazwarunkówak-

ceptacjiwytworówpracybadawczej.Wśródjejrezultatówobokteore-

tycznej–naukowejrozprawyczyteżempirycznegostudiumznajdujesię

zapewnemiejscedlaeseju,glosy,sprawozdania,raportu,opisuprojektu

iperformansu;

2)zróżnicowaniawdziedzinieteoriiimetodologii,znajdującegouza-

sadnieniewróżnorodnympojmowaniuczynnościspołecznychskła-

dającychsięnarozumienieprocesubadawczegoorazmożliwąwich

kontekściepraktykęinterpretacyjną.Sprzyjaonozróżnicowaniuinstytu-

cjonalnemu,szczególniewówczas,gdysilnieujawniasięrelatywistycz-

nenastawieniedotworzeniawiedzy,znamionującefazęokreślanąjako

czaspoprzełomie–kryzysiereprezentacjiilegitymizacji.Utwierdza

sięwnimegzystencjalneiteoretyczno-metodologiczneprzekonanie,że

niemametody,któragwarantowałabydostępdoprawdy,zaś„zarówno

zwykliludzie,jakibadaczesąśmiertelnikamiżyjącymiwerzerelatywi-

zmu”(Smith,Hodkinson,2009,s.403).Wdążeniudowiarygodnychwy-

nikówuwagakoncentrujesięnarozpoznawaniusensukażdejczynności

badawczej.Pisanie,czytanie,opowiadanie(mówienie),włączaniesię

wzbiorowości,nawiązywanierelacji–czynnościdoniedawnaniestwa-

rzająceszczególnychpowodówdometodologicznegostrapienia–podo-

głębnymrozpoznaniuokazująsięźródłemlicznychproblemów.Wwyniku

analizyuzyskująteżwzględniesamodzielnystatusteoretyczny–stająsię

względnieodrębnymikompleksamiteoretycznymi,wymagającymiswo-

istychizróżnicowanychregułinterpretacyjnych.

Obydwawymiaryzróżnicowaniaokazująsięistotnedladyskusjiostatusie

dyscyplinarnymmetodologiiwnaukachowychowaniu.

Brak wyników

Metodologiczna rekonstrukcja warunków tworzenia wiedzy – wybrane zagadnienia

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra