Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
32
-historycznych,będącanosicielemszczególniepożądanejwspółcześniewarto-
ści,jakąjestmłodzieńczość.
Możnazatempowiedzieć,żetym,cołączyobietekategoriepojęciowesą
wspólnewarunkihistoryczne,kształtującezarównopokolenie,jakimłodzież.Ale
wprzypadkupokoleniaówelementwspólnotyhistorycznejwistociedeterminuje
jegocharakterijestelementemdominującym.Natomiastodnośniedomłodzie-
żyszczególniepodkreślanesąjejspecyficznecechyindywidualne,fizyczno-
-psychiczno-społeczne,procesbudowaniatożsamości,nabywaniekompetencji
społecznychdopełnieniarólifunkcjiużytecznychdlaspołeczeństwa,czyliaspekt
socjalizacyjny.Wmniejszymstopniupodkreślasięjejreformatorskicharakter,jak
wprzypadkupokolenia,aczkolwiekwskazujesięsytuacje,któregenerująbunt
młodzieżywobecświatadorosłych,będącyrównieżnośnikiemzmian.Takwięc
wartojeszczerazpodkreślić,żewobutychkategoriach,choćwnierównym
stopniu,widzisięichcharakterreformatorski,czynnikzmian.
Niezależniejakzdefiniujemymłodzieżczypokolenie,zawszereprezentuje
ona(ono)tenetapwżyciujednostki,wktórymspełniająsiędoniosłezmiany
wjej(jego)rozwoju:uniezależnienieodrodziny,budowaniewłasnejautonomii
orazwzrostumiejętnościspołecznych.Jesttogrupawfaziemłodości,podlega-
jącaprocesowisocjalizacji,którącharakteryzujeotwartość,krytycyzm,skłon-
nośćdodestrukcji,aletakżedotworzenianowejpozytywnejjakościwotaczają-
cejjąrzeczywistości.
3.2.Socjopsychologicznebadanianaddojrzewaniem
ijegoprzemianami
Młodośćjestczasem,wktórymtzw.„doświadczenieżyciowe”niezatarło
wrażliwościuczuć,nienauczyłotrwałegokonformizmui,coważne,istnieje
autentycznezapotrzebowanienaideałyiwartości.Jesttobowiemprawidłowość
psychologicznategookresużycia,któranieulegazmianie,mimoogromnych
przemian,jakiezaszływświecieiwżyciuludzi.Jednakżetesamepotrzeby
młodościiwiekumłodzieńczegomogąmanifestowaćsięwróżnysposób.
Uwiększościmłodychludziistniejewyraźnapotrzebawyodrębnianiasię,zwró-
cenianasiebieuwagi,zamanifestowaniaswojejindywidualności,abysięwy-
różnićztłumu.Starającsiębyćosobąindywidualnąwspołeczeństwiedoro-
słych,nastolatekzabiegaoto,byniczymnieróżnićsięodrówieśników,którzy
nierzadkodyktująstylisposóbfunkcjonowaniapodrygoremodrzucenia.Tak
więcnonkonformizmmłodzieńczywobecdorosłychjestnajczęściejrygory-
stycznymkonformizmemwobecgrupyrówieśniczej.Braktolerancjiwobec
światadorosłychprawiezawszedokonujesiępoprzezpodporządkowaniesię
„podkulturzemłodzieżowej”,którarównieżjestwielcezróżnicowanainiejedno-
