Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
44
ZbyszkoMelosik
9.Pedagogikaszacunkudla(czytaniaigromadzenia)książek
orazbiblioteki
Wirtualizacjasposobówzdobywaniawiedzyiinformacjispowodowała,
żeksiążka(iszelestkartek)znajdująsięwspołecznejdefensywie.Wypie-
ranajestprzezsfragmentaryzowaneprzekazymedialno-wirtualne.Książ-
kawswojejformiematerialnejstanowi,zmojejperspektywy,unikatową
przestrzeńzdobywaniadoświadczenia,refleksjiikontemplacji;wsposób
prywatnyczywręczosobisty.Tradycyjnabibliotekaztysiącamiksiążekna
półkachjestdlamnieodświeżającąprzestrzeniąwobecInternetu(zjego
kulturąklikania,którejwspaniałościimożliwościniekwestionuję)itele-
wizji(zprzeskakiwaniemzkanałunakanał).Gromadzenieksiążekwich
postacimaterialnej(cooczywiścieniewykluczagromadzeniatekstówna
twardymdysku)stanowiformękultywowaniatradycjikulturowej.Wża-
densposóbjednaknieoznaczatodlamnieodrzuceniauczestnictwawrze-
czywistościmedialno-wirtualnej,tworzonejprzezInternet,telewizjęiinne
technologie.Obatesposobyzaangażowania-jedenzwiązanyzkulturą
druku(iszelestemkartek),adrugizkulturąwizualną(inowymitechnolo-
giami)-sąważneiwartekultywowania.
10.Pedagogikakoncentracjiuwagiikontemplacji
orazzdolnościdoporządkowania
M.Jacksontwierdzi,żewepocedominacjinowychtechnologiifltworzy-
mykulturęspołecznegorozproszenia,intelektualnejfragmentacji,zmysłowe-
gooddzielenia”.Gubimywniejzdolnośćdozachowaniauwagiikoncen-
tracji41.Mamydoczynieniazflerozjąnaszejzdolnościdogłębokiej,trwającej
wczasie,percepcyjnejuwagi-stanowiącejpodstawęprywatności,mądrości
ipostępukulturowego”42.Jesteśmyjejzdaniemwręczukształtowaniprzez
dekoncentrację43.Wswojejksiążceużywaonadlaokreślenianowegosposo-
bufunkcjonowaniaumysłupejoratywnegoiodwołującegosiędomakdonal-
dyzacjipojęciaflMcThinking”(mak-myślenie).
Istniejewięcmożliwość,żewieluludziwspółczesnychjestprzestymu-
lowanychprzez-mająceswojeźródłownowychmediachitechnologiach
-bodźce(kakofoniędźwiękówizastępującesięniezwykleszybkoobrazy).
41M.Jackson,Distracted.TheErosionofAttentionandTheComingDarkAge,Amherst2009,
s.13.
42Tamże,s.13.
43Tamże,s.14.
