Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
J.Skibska,Mnemotechniki,Kraków2012
ISBN:978-83-7850-151-0,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2012
1.1.Teoretycznepodstawyczytania,pamięciimnemotechnik–analizaliteratury
naniepracy.Odnosisięonadomateriałuzakodowanegowsłowachizdaniach,
wyrażanegowsądachipojęciach,wzwiązkuztymmaonacharakterjęzy-
kowyipojęciowy.Odgrywaistotnąrolęwujmowaniuirozumieniustruktur
językowychorazwnauceczytaniaipisania.Istniejerównieżdrugipodsystem
pamięcioperacyjnej,genetyczniepierwotny,rozwijającysięudzieciwpierw-
szejkolejności,odpowiadającyzaprzechowywanieiaktualizowaniewiedzy
oświeciewformieobrazowej,np.:jakowyobrażeniaprzestrzenno-wzrokowe
(Przetacznik-Gierowska,Makiełło-Jarża,1992).
Wrozwójumiejętnościczytaniaipisaniasązaangażowanewszystkie
typypamięci.Pamięćsensoryczna,będącawstępnąfaząkodowania,pozwala
naprzywoływaniewcześniejpoznanychizróżnicowanychkształtówliteroraz
dźwiękówjakopojedynczychdźwiękówmowy–pamięćwzrokowaisłuchowa.
Pamięćkrótkotrwałaodgrywaszczególnąrolępodczasczytaniaprzezdziecko
technikągłoskowo-syntetyczną,ponieważpróbascalaniarozdzielonegowyra-
zuwymagautrzymywaniawpamięcinakilkasekundlubminutposzczegól-
nychjegoelementówskładowych,ażdomomentudokonaniasyntezy.
Opanowanietechnikiczytaniaipisaniazwiązanejestzdługotrwałąpamięcią
proceduralną.Nabycieskojarzeńintra-iintersensorycznychgłoska–litera,
pozwalającychnasprawnedekodowanie,czylizmianęliternagłoskiiod-
wrotnie,dokonujesiędziękiwarunkowaniu,formieasocjacyjnegouczenia
się.Natomiastrozumienieczytanejbądźpisanejtreścipozwalananabywanie
wiedzy.Dokonujesiętodziękidługotrwałejpamięcideklaratywnej,aszcze-
gólniejejsemantycznejpostaci(Górniewicz,2000,s.26).
Procesypamięciprzebiegająwtrzechkolejnychfazach(schemat4)(Rat-
hus,2004;Włodarski,1990,1967;Przetacznik-Gierowska,Makiełło-Jarża,1989;
Kurcz,1977b):
–
zapamiętywanie
–topierwszeogniwoprocesówpamięciowych,umoż-
liwiająceprzechowywanieiprzypominanie;poleganakodowaniuwra-
żeńispostrzeżeńorazwłasnejaktywnościijejproduktów;odnosisię
onogłówniedorzeczywistościzewnętrznej;możetrwaćbardzokrótko
lubstanowićzłożonączynnośćczłowieka;
–
przechowywanie
–następujepozapamiętaniuistanowidrugieogniwo
łańcuchaprocesówpamięciowych;toprocesciągłyiwybiórczy,uzależ-
nionyod:sytuacji–czynnikówistniejącychniezależnieodpodmiotu,
właściwościorazaktywnościjednostki;dziękiniemumożliwejestprzy-
pominanie,zwiększającetrwałośćtegoprocesu;
–
przypominanie
–toostatnieogniwopamięci,odpowiedzialnezaaktu-
alizowanienabytegodoświadczenia;tomiernikzapamiętaniaiprzecho-
wywania.
17
