Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
A.Gałązka,Motywacyjnaroladramywglottodydaktyce,Kraków2009
ISBN978-83-7587-012-1,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2009
Wstęp
Zmianyspołeczno-ekonomiczne,którenastąpiływPolscewciągukilkunastu
ostatnichlat,spowodowałyogromnywzrostzainteresowaniauczeniemsięjęzy-
kówobcych,azwłaszczajęzykaangielskiego.Coznamienne,poszerzyłsiękrąg
osóbzainteresowanychnauką-nieaktualnyjeststereotypokreślającyramywie-
koweucznia.Przemianyniepozostająbezwpływunametodykęnauczania,która
jednakczasemnienadążazapotrzebami,jakieniesieżycie.Kształcenieniezawsze
okazujesięskutecznewzakresienabywaniaumiejętnościkomunikacyjnych.Wie-
leuwagipoświęcasięanalizieproblemówczystolingwistycznychlubmetodycz-
nych,nieuwzględniającrolipsychologicznychuwarunkowańnauczania.Książka
tastanowipróbęanalizyprocesuuczeniasięjęzykaangielskiegowperspektywie
psycholingwistycznej,zeszczególnymuwzględnieniemrolimotywacjiwewnętrz-
nej,która,jakwiadomozlicznychbadań,stanowinajsilniejszybodziecdopracy
idoskonaleniasię.
Jakskutecznieuczyćimotywować?Wydawaćbysięmogło,żenowasytu-
acja,wjakiejznalazłasięPolskawchwiliwejściadoUniiEuropejskiej,sprawiła,
żepraktyczniekażdychceuczyćsięjęzykówobcych.Wprzypadkumłodzieży
wwiekuszkolnymnaukajęzykaobcegootwieradrzwidokariery.Znajomość
przynajmniejjednegojęzykaobcegostanowiniezbędneminimum,bezktóregonie
sposóbmyślećoambitnychplanachzawodowych.Perspektywauzyskanialepszej
pracylubmożliwośćspędzeniawakacjizagranicąpowinnystanowićwystarczające
pobudkidorzetelnejnauki.Osobydorosłe,wwiekuśrednim,podejmująnaukę
główniezpowodówekonomicznych:znajomośćjęzykaobcegojestwarunkiem
podjęciapracyzagranicą.Zprowadzonychobserwacjiwynikajednak,żeniewiele
osób-zarównowśródmłodzieżyszkolnej,jakidorosłych-jestrzeczywiściezmo-
tywowanychdouczeniasięjęzykaangielskiego.Wwiększościprzypadkówkieruje
nimimotywacjazewnętrzna,która,jakwiadomo,niematakiejsiłyjakmotywacja
wewnętrzna.
Jakwięcstymulowaćmotywacjęwewnętrzną,jakrozbudzićrzeczywisteza-
interesowaniejęzykiemangielskim?Każdy,ktokiedykolwiekuczyłsięjęzykaob-
cego,wie,jakmotywującyjestmoment,kiedyspostrzegamy,żejesteśmywstanie
komunikowaćsięwdanymjęzyku.Stądwniniejszejksiążceprzyjętozałożenie
