Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
CZĘŚĆTEORETYCZNA
10Jakajestspecyfikadydaktyki
inauczania-uczeniasię
1010Istotadydaktykiinauczania-uczeniasię
Wartozwrócićuwagę,żewydanojużwieleróżnorodnychpracpodejmujących
wybraneaspektydydaktykiogólnejiszczegółowej,atakżeosamymnauczaniu-
uczeniusię
1,będącymjednązpodstawowychkategoriidydaktyki2.Jejprzedmio-
1
F.Bereźnicki,Dydaktykaogólnawzarysie,Wyd.Micellanea,Koszalin1994;R.M.Ga-
gne,L.J.Briggs,W.W.Wagner,Zasadyprojektowaniadydaktycznego,WSiP,Warszawa
1992;G.Dryden,J.Vos,Rewolucjawuczeniu.Chceszmyślećsprawniejniżinni?,Zysk
iS-ka,Poznań2000;C.H.Galoway,Psychologiauczeniasięinauczania,t.1-2,Warsza-
wa1988;S.Juszczyk,Podstawyinformatykidlapedagogów,Wyd.Impuls,Kraków1999;
Cz.Kupisiewicz,Podstawydydaktykiogólnej,Wyd.BGW,Warszawa;Cz.Kupisiewicz,
Oreformachszkolnych,Warszawa1995;Cz.Kupisiewicz,Szkolnictwowprocesieprzebu-
dowy.Genezaikierunkireformoświatowych1945ñ1995,Wyd.Żak.Warszawa1996;K.
Kruszewski(red.),Czynnościnauczycieli,Warszawa1995;K.Kruszewski(t.1),K.Kona-
rzewski(t.2),Sztukanauczania,Warszawa1992;T.Lewowicki,Proceskształceniawszkole
wyższej,Warszawa1988;T.Lewowicki,Przemianyoświaty,Wyd.Żak,Warszawa1999;
T.Lewowicki,T.Zając,Oprzemianachwedukacji,WSP,Rzeszów1998;W.Okoń,
Wprowadzeniedodydaktyki,Wyd.Żak,Warszawa2003;B.Milerski,B.śliwerski(red.),
LeksykonñPedagogika,PWN,Warszawa2000;W.Okoń,Dziesięćszkółalternatywnych,
WSiP,Warszawa1997;W.Okoń,Nowysłownikpedagogiczny,WydawnictwoAkademic-
kieflŻakn,Warszawa1998;J.Półturzycki,Dydaktykadlanauczycieli,Wyd.AdamMar-
szałe,Toruń1996/97/99;K.Sośnicki,Zarysdydaktyki,Lwów1925;K.Sośnicki,Dydakty-
kaogólna,Warszawa1935;W.P.Zaczyński,Dydaktyka,[w:]EncyklopediaPedagogiczna,
podred.W.Pomykały,Warszawa1993.