Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Cotojestmyśleniekrytyczne?
Tabela2.cd.
S.Cotrell
D.Halpern
wyjaśnianie,dlacze-
5)demaskowaniepro-
5)rozumienieogra-
5)rozumienieróżnic
5)wykorzystaniekla-
goróżneosobydoszły
wokacyjnychdecy-
niczeńdotyczących
pomiędzyopinia-
ryfikacjiiparafraz
doodmiennychkon-
zjiipoglądów;
rozpoznanychkore-
mi,racjonalnymi
wceluodczytania
kluzji;
lacji;
osądamiifaktami;
nowychkontek-
stówtekstu;
umiejętnośćargumen-
6)tworzeniegrafów,
6)poszukiwanieróżno-
6)demaskowanie
6)wykorzystanie
tacji;
diagramówihierar-
rodnychdowodówna
iunikaniepo-
graficznejorgani-
chizacjijakoilustra-
poparciewniosków;
wszechnychbłęd-
zacjiwtworzeniu
cjistrukturyproble-
nychprzekonań.
tekstu.
muirozwiązania;
diagnozowanieprób
7)zauważanie,wjaki
7)rozważanieprzyczyn
manipulacjizapomo-
sposóbinformacje
niedostatecznejjako-
cąniewiarygodnych
wbliższymidal-
ścidowodów,wcelu
środków;
szymotoczeniuoraz
zmianywniosków;
specjalistycznawie-
dzamogąograni-
czaćrozwiązanie;
refleksjanaduwikła-
8)wykorzystaniewie-
8)produktywneroz-
niamiiinteresami
lustrategiidoroz-
wiązanieproblemów;
grupwypowiadają-
wiązaniaproblemu.
cychpoglądy.
9)rozumieniewpływu
samopotwierdzają-
cychsięprzepowied-
ninaprzebiegobser-
wacjiibadań.
Źródło:opracowaniewłasne.
