Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
pewiensposóbrozumieniakultury,wktórymnietylerejestrujesię
(opisuje)wybranywycinekedukacji,ileprzedewszystkimwyjaśnia
społecznąakceptacjęirespektowaniejejbadanegoaspektu.Wtym
szkicubędzienimdoświadczeniepercepcyjnewrazzpojęciową
charakterystykąjegodydaktycznegoznaczenia.Charakterystyką
tapowyżejzostaławyartykułowanapojęciowoprzezwyodrębnione
elementy„kulturowegowidzenia”(metaforaperspektywy
kulturowej)interesującegonaswspółczynnikapercepcyjnego.
