Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
edukacyjnych.MałgorzataKunickazaprezentowałarozważania
natematwartościiposzukiwańpodstawnormmoralnych
wodniesieniudoprocesuwychowania.Przedstawiładwietendencje
tychposzukiwań:ukierunkowanąnawartośćżyciaigodności
ludzkiejorazodnoszącąsiędojakościżycia.
Drugączęśćopracowania,pt.Nauczycielwkontekście
społecznychoczekiwań,rozpoczynatekstAgnieszkiMichalkiewicz-
Gorol,którapodjęłapróbędiagnozyspołecznegoodbioruwizerunku
nauczycielaorazukazaniatego,jakówwizerunekkształtujesię
wperspektywieprzemianspołecznychikulturowych.Wkolejnym
artykuleMałgorzataKabatomówiłapojęcieasertywnościwujęciu
różnychautoróworazwświetlewspółczesnychprzemian
społecznych.OpracowanieIwonySamborskiejjestprezentacją
wymagaństawianychnauczycielowiwkontekściedbaniaojakość
wczesnejedukacji.Autorkanapodstawiewynikówbadańwyróżniła
główneobszaryprzygotowanianauczycielaocenianeprzez
respondentówpozytywnielubjakowymagającepoprawy(dotyczyły
onetakichkompetencji,jak:pracazdzieckiem/uczniem,praktyki
zawodowe,współpracazrodzicamiiśrodowiskiemorazdziałalność
dydaktycznauczelni).Kolejnyartykuł–KarinFodorovejiKornelii
Solich–stanowiomówieniewynikówbadańpilotażowych
prowadzonychwśródnauczycieliprzedszkolipracujących
wCzechachiwPolsce.Pozwoliłyonenawglądwsferękształcenia
nauczycieli,dostarczyłyinformacjioichpotrzebachedukacyjnych
orazoprzeszkodachnapotykanychnadrodzerozwojuzawodowego.
TrzeciaczęśćksiążkinositytułUczeńwkontekścieedukacyjnych
ispołecznychoddziaływań.OtwierajątekstAgnieszkiRoszkowskiej
iSabinyWisłybędącygłosemwdyskusjinatematroliszkołyoraz
prezentacjąwynikówbadańnaduwarunkowaniamikompetencji
społecznychimotywacjidonaukiuczniówszkółsystemowych
iszkółMontessori.BeataOelszlaeger-Kosturekpoświęciłaswój
artykułzagadnieniuinicjowanejprzezuczniówkomunikacjiwklasie
szkolnej.Tekstzawieraanalizęiinterpretacjęwybranychaktów
komunikacyjnychwzakresieróżnychtypówignorowaniaprzez
nauczycielaspontanicznychpytańistwierdzeńdzieciorazodnosisię
dowartościtychwypowiedzidlaprocesuedukacyjnego.Artykuł
autorstwaAgnieszkiOlechowskiejstanowiprezentacjęspołecznych
przemianwobrębiepedagogicznegodyskursuodnoszącychsię
dospecjalnychpotrzebedukacyjnychzperspektywyrelacji
społecznych,atakżewskazaniemożliwychkierunkówprzyszłych
