Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
przemian.OpracowanieJoannySkibskiejzawieraanalizęsytuacji
uczniówzespecjalnymipotrzebamiedukacyjnymiwprzestrzeni
szkołyogólnodostępnej,zuwzględnieniemwybranychdziałań,które
mająsłużyćzaspokajaniuichzróżnicowanychpotrzeb,oraz
przybliżakierunkizmianwzakresieedukacjiwłączającejoraz
społecznejinkluzji.Ostatniartykuł,EugeniiRostańskiej,torefleksja
nadspołecznymiiekonomicznymikontekstamiorientacji
edukacyjno-zawodowejuczniaorazroląszkoływtymprocesie.
Autorkazwracauwagę,żewpraktyceedukacyjnejpowinnosię
uwzględniaćczynnikitakichdecyzji–właściwościspołeczne
środowisk,wktórychmłodziludziewzrastają,atakżeregionalne
iglobalizacyjneperspektywyitendencjerozwojowewaspekcie
gospodarczym,wtymdemograficzneistrukturalneograniczenia.
PragnęzłożyćserdecznepodziękowaniaAutorom
poszczególnychrozdziałów,którzydołożyliwszelkichstarań,
bypodzielićsięzCzytelnikiemswoimdoświadczeniemiwiedzą.
Bardzodziękujętakżerecenzentce,Paniprof.drhab.Jolancie
Szempruch,którejuwagiicennewskazówkipozwoliłynadać
publikacjiostatecznykształt.
JoannaSkibska
