Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Wstęp
„Naukajestwszędzie”—hasłobędącetytułemcyklupopular-
nonaukowychprezentacjiwjednymzprogramówpasmatzw.tele-
wizjiśniadaniowejdobrzeoddajestatusnaukiwdzisiejszymświe-
cie.Niechodziwtymhaśletylkooto,żewspółczesneotoczenie
jednostkiwypełnionejestowocamirozwojunauki,takimijakkom-
putery,Internet,GPS,leki,szczepionki,kuchniamolekularna,żyw-
nośćmodyfikowanagenetycznieczyodzieżfunkcjonalna.Jakzazna-
czaMichaelHanlon(2011),obecnieodkrycianaukowcówciekawią
ludziniekiedybardziejniżkronikikryminalne,asamanaukastała
sięwręczczymś,cookreślićmożnaprzymiotnikiem„sexy”—popu-
larnymtematemrozmów,poruszającymwyobraźnię,czasamiwręcz
podniecającym.Chcącprzekonaćsię,żeautorksiążki10pytań,na
którenaukanieznalazła(jeszcze)odpowiedziniewyolbrzymiaznacze-
nianaukiwżyciuprzeciętnegoczłowieka,wartoodwiedzićzareje-
strowanynaportaluFacebookprofil„Ifuckinglovescience”,który
wmomenciepisaniatychsłów(18.04.2015)posiadablisko20milio-
nówpolubień.Dlaporównania,oficjalnyprofilzespołuTheRol-
lingStonesposiadaok.19,5milionapolubień,aMadonny—ponad
18milionów„lajków”.
ZgodniezdefinicjązaproponowanąprzezKazimierzaAjdukie-
wicza(1965),naukęmożnarozumiećzjednejstronyjako„rzemio-
słouczonych”,czylipewienspecyficznyzestawczynnościpodejmo-
wanychprzezbadaczy,zdrugiejzaśjakosystemtwierdzeńbędący
rezultatemwspomnianychczynności.JakpodajeJerzyBrzeziński
(2005),celepoznanianaukowegodzieląsięnawewnętrzne—czy-
stopoznawcze,związanezdążeniemdoodkryciaprawdy,oraz
