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KatarzynaKwapisz-Osadnik
Lerôleduprésentdanslesphrasesci-dessusconsisteraitàdonnerunrelief
actualisantauxsituationspasséesetfutures,commesiellessedéroulaientsous
lesyeuxdel’interlocuteur.L’aspectgrammaticalimposedoncunevisionproces-
suelle,toutefoislesaspectssémantiqueetdiscursifs’yopposent:premièrement,
lesprédicatsproclamer,arriver,répondre,descendre,casser,préleveretajouter
sonttéliques,intrinsèquementbornés,ponctuelsoudecourtedurée.Lesprédicats
sonneretbattresontatéliques,cesdeuxactivitéspeuventêtreinterrompues,elles
peuventêtreduratives,semelfactivesouponctuelles;deuxièmement,laprésence
descomplémentsd’objetdanslesexemples(9)et(12),descirconstantstemporels
dans(9)et(10)etdelieudans(11),etlecontextedans(10)mettentenévidencela
dimensionévénementielledessituationsconceptualiséescommeaccomplieset/ou
achevées.
Danslecasdesformesverbalesaufutursimple,l’aspectgrammaticalsertà
ouvrirlaborneàdroite,cequiveutdirequelavérificationactualisantlessituations
conceptualiséesseraitsuspendue(IvaNovakovaparled’aspectglobaletnonac-
complidanslecasdufutursimple;2001:17119):
(13)Letempsviendraodpersonnen)auraplusfaim.
(14)Ilrentrera,jetterasesvêtementssurunechaise,etprendraunedouche.
(Gosselin,1996:204)
(15)Lucjoueradupianopendantdeuxansetensuiteilpasseraauclavecin.
(Gosselin,1996:204)
(16)Ah!Jeluiapprendraiàm)écouterattentivement!
Quantàl’aspectsémantique,lesprédicatsvenir,rentreretjetersontévénemen-
tielsparleurcaractèredynamique,ponctuel(jeterpeutêtresemelfactif),télique
etintrinsèquementborné.Leprédicatpasserauclavecinestatélique,ponctuel,il
marqueledébutd’unesituationnouvelle.Leprédicatprendreunedoucheestté-
liqueetintrinsèquementborné;parcontre,lesprédicatsapprendreetjouerdu
pianosontatéliques,etlessituationsqu’ilsdénotentpeuventêtreinterrompues.
L’aspectdiscursifsemanifestedanslaprésenceducirconstanttemporeldans
(15)(pendantdeuxans),quisertàfermerlaborneàdroite,donclasituationest
conceptualiséecommeaccomplieetachevée,etdanslaprésencedesautrescom-
pléments,simplesoupropositionnels,quilimitentladuréedessituationsmisesen
traitement.Ainsi,dansl’exemple(13),lalimiteestdéterminéeparlemomentońles
gensn’aurontplusfaim,etdans(16),parl’arrivéedumomentońlui,ilcommence-
raàécouterlelocuteur.
