Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
CelemniniejszychrozważańjestrekonstrukcjazabawekdziecięcychzII
połowyXIXipoczątkuXXwieku,otrzymywanychjakoprezentyzokazjiświąt
BożegoNarodzenianaziemiachpolskich.Należyukazaćdawaniepodarków-
aszczególniezabawek-jakoistotnyaspektobchodówbożonarodzeniowychoraz
scharakteryzowaćobrzędydawaniaiodbieraniaowychprezentów,zwracając
uwagękto,kiedy,jakipocoobdarowywałpodarunkami.Ważnyjestrównież
czaspoprzedzającybezpośrednioświęta,wktórymrodzice/doroślidokonywali
wyboruprezentów,adziecionichmarzyłyizniepokojemorazniecierpliwością
ichoczekiwały.Możnazapytać,czybyłytozbieżneprzedmioty?
Ponadto,istotnewydajesięukazaniepewnegotradycyjnegospołeczniepo-
działunazabawkidziewczęceichłopięce,pełniąceprzedewszystkimfunkcje
socjalizującąiwychowawczą.Ztegozałożeniawynikająkolejneistotnekwestie:
próbapokazaniastanówemocjonalnychdziecipootrzymaniuprezentów,atak-
żesamejzabawynowootrzymanymizabawkami.Cennepoznawczojesttakże
ukazaniewychowawczejfunkcjizabawkiwsytuacjiprzygotowaniapodarków
dladzieciubogichidzieleniasięnimizpotrzebującymi.Iwreszcie,interesujące
wświętowaniubożonarodzeniowymjestsamodzielneprzygotowaniezabawek,
zarównojakoprezentówdlainnych,jakrównieżzabawekpełniącychrolęcho-
inkowychozdób.
Wokresieprzedświątecznymwspółcześnirodzicemająpodobnedylematy,
jakichprzodkowiewIIpołowieXIXwiekuinapoczątkuubiegłegostulecia:jakie
zabawkikupić,wjakiejcenie,ileprzedmiotówzabawypodarować,zczegoone
mająbyćwykonane,jakmająwyglądaćitympodobne.Pytaniatestawianonaj-
częściejwokresieprzedświątecznym.Dlatego,autorkipodjęłypróbępokazania,
zjednejstrony,poraddotyczącychkupowaniaprezentów-zabawekdziecięcych,
adresowanychdodorosłych(rodziców,dziadków,opiekunówitp.)wokresiepo-
przedzającymświęta,zdrugiej-ofertysklepówzasortymentemzabawkowym,
zamieszczanychwreklamachprasowychpochodzącychzbadanegookresu.Jak
wynikazdokonanychustaleń,wielokrotniepedagodzy-wliteraturzeporadniko-
wejocharakterzewychowawczym-podkreślalicechydobrejzabawki,przestrze-
galiprzedkupowaniemzabaweknieodpowiednich-zbytdrogich,wykonanychze
szkodliwychdlazdrowiamateriałów,atakżedawaniemdzieciomzbytdużejliczby
cacek.Poradypoświęconewłaściwemudoborowizabawekpojawiałysiętakżena
łamachprasy(pedagogicznej,kobiecej,rodzinnej,anawetcodziennej).Liczba
tekstówpoświęconychzabawkomdziecięcymiichpedagogicznemuznaczeniu
dlarozwojudzieckawyraźniezwiększałasięwokresieprzedświątecznym.Do
dorosłychkierowanebyłyrównieżreklamyzabawek,którepojawiałysięwwielu
czasopismachjużodkońcalistopada.Wszystkietezabiegimogąbyćprzykładem
nietylkoukazującymróżnorodnośćzabawekiistotnośćichwyboru,aletakżedo
-
wodem,żezabawkibyłyintratnymtowarem-szczególniewczasiegwiazdkowym.
13
