Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Zakresbadań
13
rynkusądostępneksiążkidladzieciimłodzieżypoświęconetragicznemu
losowiniektórychztychgrup15.
3.nNarracjeholokaustowe”rozumiemjakowerbalneiwizualneopowie-
ścimówiąceoZagładzie,wtymtakie,wktórychSzoapojawiasięepizodycz-
nie,niezależnieodkonwencjiirozwiązańgatunkowych,obejmującychprozę
historyczną,konwencjębaśniowączyuniwersalnąprzypowieśćmetaforycz-
nieodnoszącąsiędoHolokaustu,nacomogąwskazywaćnietylkotekstwła-
ściwy16,lecztakżeelementyperytekstowe,takiejaktytuł,przypisyczynota
wydawnicza.Wspomnianawcześniejnieokreślonośćgenologicznaprowadzi
mniedowykorzystywaniawrozważaniachogólnegoterminunopowieści”lub
właśnienarracji,jakbowiemzauważaKatarzynaWądolny-Tatar,wprozie
XXIwiekudladzieciimłodzieżyistotnesąwłaśnienczynnośćopowiadania”,
naspektyoralnościwłączonedozapisu”innarracyjnośćsamegoprzekazu”,
awięcnnarracjawydajesię[ś]najważniejszymstrukturalnienośnikiem
treściiformy”17.Wtymujęciunnarracje”rozumiemjakotworyartystyczne,
którebadamwperspektywieliteraturoznawczej,choć-jakzauważaPaweł
Wolski-pojęcietojestwieloznaczneibywastosowanewinnychdziedzi-
nachnauki18.Badacztwierdziteż,żewśródkomentatorówSzoamożnazna-
leźćosobyuznającestosownośćzakategorięnadrzędnąwanalizienarracji
oZagładzie(zwaneprzezniegonetykami”19)oraztych,którzytejnadrzędno-
15
ORomachpiszeNataliaGancarz,aZagładapacjentówszpitalipsychiatrycznychpojawia
sięwMałejwojnieKatarzynyRyrych,zob.N.Gancarz,Mieteknawojnie,il.D.Karpowicz,
MuzeumOkręgowewTarnowie,Tarnów2013;K.Ryrych,Maławojna,il.J.Rusinek,Wydaw-
nictwoLiteratura,Łódź2019.Wzmiankującutworydladzieci,oludobójstwiewliteraturze
polskiejpisałArkadiuszMorawiec,zob.A.Morawiec,Literaturapolskawobecludobójstwa.
Rekonesans,WydawnictwoUniwersytetuŁódzkiego,Łódź2018.Wciążbrakujenapolskim
rynkutekstówdlamłodychodbiorców,poświęconychpozostałymgrupomofiar,takimjak
osobyzniepełnosprawnościami,osobynieheteronormatywneczyŚwiadkowieJehowy,choć
takieutworysąpublikowanewjęzykuangielskim,zob.R.Dean-Ruzicka,ToleranceDiscourse
andYoungAdultLiterature.EngagingDiferenceandIdentity,Routledge,NewYork2017,
s.82-116.
16
WrozumieniuMiekeBaljesttontekstnarracyjny”,awięcntekst,wktórymagens
[agent]lubpodmiotprzekazujeodbiorcy(«opowiada»czytelnikowi)opowieśćzapomocą
określonegomedium”,M.Bal,Narratologia.Wprowadzeniedoteoriinarracji,red.nauk.tłum.
E.Kraskowska,E.Rajewska,WydawnictwoUniwersytetuJagiellońskiego,Kraków2012,s.3.
17K.Wądolny-Tatar,Narracje(re)konstrukcyjne,narracjeinterwencyjne,literackierepre-
zentacjedzieciństwa,dz.cyt.,s.10.
18
Zob.P.Wolski,NarracjeoZagładzie.Otwarcie,nNarracjeoZagładzie”2015,nr1,
s.7.Kilkalatpóźniejnoweotwarcieczasopismanastudiawykraczającepozaliteraturoznaw-
stwozaproponowałaAnitaJarzyna,zob.A.Jarzyna,OntheNeedforNarrationsoftheShoah
inContemporaryHumanities.ANewOpening,nNarracjeoZagładzie”2020,nr6,s.7-23.
Owieloznacznościnnarracji”pisałateżMiekeBal,zob.M.Bal,Narratologia,dz.cyt.,s.2-3.
19P.Wolski,NarracjeoZagładzie,dz.cyt.,s.8.
