Obrazy w umyśle

Piotr Francuz

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7383-246-6

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Scholar

Rok wydania:

2007

Liczba stron:

328

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Obrazy w umyśle. Red. Francuz, Piotr . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2007, 328 s. ISBN 978-83-7383-246-6

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Francuz, P.

T1 Obrazy w umyśle

PB Wydawnictwo Naukowe Scholar

PP Warszawa

YR 2007

SN 978-83-7383-246-6

Bibliografia BibTex:

@Book{ 1790, author = "", editor = "Francuz, Piotr", title = "Obrazy w umyśle", publisher = "Wydawnictwo Naukowe Scholar", year = "2007", address = "Warszawa", isbn = "978-83-7383-246-6" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Francuz, Piotr

TI - Obrazy w umyśle

PB - Wydawnictwo Naukowe Scholar

CY - Warszawa

PY - 2007

SN - 978-83-7383-246-6

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Francuz, Piotr. Obrazy w umyśle [baza danych online] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2007 [dostęp: 22 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/obrazy-w-umysle-piotr-francuz-1790.

Pytania o to, czym jest wyobraźnia i jakie pełni funkcje w życiu człowieka, należały do kanonu podstawowych problemów filozoficznych, stawianych przez myślicieli od czasów Platona i Arystotelesa. Na przełomie XIX i XX wieku psychologowie na kró...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7383-246-6

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Scholar

Rok wydania:

2007

Liczba stron:

328

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie - Piotr Francuz8
Dobrosław Bagiński, Piotr Francuz; I. W poszukiwaniu podstaw kodów wizualnych15
1. Komunikacja wizualna15
2. Kody wizualne16
3. Kształt obiektu wizualnego17
4. Figura jako pojęcie obiektu wizualnego19
5. Morfologia, struktura i kontekst jako składowe pojęcia obiektu wizualnego22
5.1. Morfologia23
5.2. Struktura23
5.3. Kontekst26
6. Figura jako narzędzie organizowania przestrzeni27
7. Strukturalne cechy kształtu figury32
7.1. Pojedynczość33
7.2. Pryncypialność (uchwytność zasady)34
7.3. Integralność (kompletność)35
8. Zakończenie37
Bibliografia38
Piotr Francuz, Dobrosław Bagiński; II. Własności kształtów jako podstawa kodów wizualnych40
1. Eksperyment42
2. Metoda43
2.1. Osoby badane43
2.2. Materiały43
2.3. Procedura45
3. Wyniki46
4. Interpretacja wyników55
Bibliografia56
Jarosław Janowski; III. Przedstawienia wyobrażonej przestrzeni na obrazach57
1. Widzenie głębi na obrazach58
1.1. Percepcja bezpośrednia i pośrednia58
1.2. Widzenie stereopsyjne60
1.3. Pozastereopsyjne złudzenie głębi61
1.4. Pozastereopsyjne wskaźniki głębi zastosowane w perspektywie62
1.5. Perspektywa jako powiązanie transpozycji i porównywania wielkości74
1.6. Mechanizmy złudzenia głębi niezwiązane z perspektywą77
1.7. Pozastereopsyjne mechanizmy złudzenia głębi związane z ruchem85
1.8. Przyczyny przemian w obrazowaniu86
2. Perspektywa jako poprawna forma przedstawiania wyobrażeń89
2.1. Na czym polega odwzorowanie perspektywiczne?89
2.2. Teorie kwestionujące perspektywę jako poprawny zapis widzenia90
2.3. Perspektywa jako język93
Bibliografia103
Piotr Markiewicz, Piotr Przybysz; IV. Neuroestetyczne aspekty komunikacji wizualnej i wyobraźni105
1. Neuroestetyczne badania nad sztuką105
1.1. Czym jest neuroestetyka?105
1.2. Zadania i cele badawcze neuroestetyki105
1.3. Niektóre badania neuroestetyczne: wyniki106
2. Jak mózg/umysł przetwarza informację na temat dzieła sztuki?107
2.2. Jak mózg przetwarza informację o bodźcu wzrokowym?110
2.3. Różnice między przetwarzaniem informacji o bodźcu zwykłym i artystycznie przetworzonym113
3. Typologia artystycznych bodźców i reakcji wizualnych115
3.1. Bodziec iluzyjny116
2.1. O specyfice artystycznie spreparowanego bodźca118
3.2. Bodziec niejednoznaczny118
3.3. Bodziec wyolbrzymiony121
3.4. Bodziec relacyjny123
3.5. Bodziec empatyzujący126
4. Wyobraźnia estetyczna129
5. Neuropsychologia zachowań artystycznych134
6. Podsumowanie138
Bibliografia138
Piotr Francuz; V. Teoria wyobraźni Stephena Kosslyna. Próba reinterpretacji148
1. Krótka historia debaty na temat wyobraźni148
2. Założenia teorii wyobraźni Stephena Kosslyna149
2.1. Bufor wizualny150
2.2. Przetwarzanie własności obiektu i własności przestrzeni151
2.3. Pamięć asocjacyjna153
2.4. System przerzucania informacji (information shunting)153
2.5. Moduły: przesunięcia uwagi (attention shifting) i torowania góra-dół (top-down priming)154
3. Krytyczna analiza teorii wyobraźni Stephena Kosslyna155
3.1. Wejście do systemu155
3.2. Czy mózg ogląda wytwarzane przez siebie mapy topograficzne?156
3.3. Oddolne i odgórne sterowanie oknem uwagi159
3.4. Hipoteza holograficznego szkicu pierwotnego w emulatorze percepcyjnym164
3.5. O neuroanatomicznych podstawach rozpoznawania obiektów wizualnych i typologii wyobrażeń168
3.6. Jaką rolę w powstawaniu wyobrażeń odgrywają płaty czołowe?171
4. W kierunku teorii wyobraźni173
Zakończenie177
Bibliografia179
Piotr Markiewicz; VI. Procesy wyobraźni w modelu mózgowia jako systemu zamkniętego184
1. Mózgowie jako system izolowany184
2. Dlaczego żachwa zjada swój mózg?185
3. Neuronauka i model mózgu186
3.1. Autonomia układu nerwowego187
3.2. Przedsensoryczne dyspozycje mózgowia188
3.3. Niezależność mózgowia od stymulacji sensorycznej189
4. Dane empiryczne i ich interpretacja190
5. Wątpliwości193
6. W kierunku wyobraźni jako systemu symulacji194
Bibliografia197
Piotr Francuz; VII. Wyobraźnia jako wytwór aktywności mózgowego emulatora procesów motorycznych i percepcyjnych199
1. Tradycyjne modele kontroli zachowań motorycznych202
2. Model kontroli zachowania motorycznego za pośrednictwem emulatora ruchu204
3. Filtr Kalmana208
4. Wyobraźnia motoryczna213
5. Wyobraźnia wzrokowa215
6. Modalny i amodalny emulator216
7. Percepcja218
Podsumowanie219
Bibliografia221
Bibianna Bałaj; VIII. Umysłowa symulacja z wykorzystaniem wyobraźni motorycznej. Przegląd teorii i badań223
1. Czym jest symulacja motoryczna?224
2. Czego dotyczy symulacja? Bezpośrednie połączenie między percepcją a działaniem226
3. Skuteczność wyobrażeniowego treningu motorycznego227
4. Efekt interakcji postawy ciała i zadania wyobrażeniowego231
5. Rozróżnienie czynności na własne i cudze234
Podsumowanie237
Bibliografia238
Paweł Fortuna; IX. Zmiana przekonań w wyimaginowanym świecie. Rola wyobraźni w perswazji narracyjnej240
1. Założenia modelu wyobrażeniowego przenoszenia się w narrację (TIM)242
1.1. Pobudzające wyobraźnię odbiorców przekazy narracyjne243
1.2. Przenoszenie się w świat narracji a zmiana przekonań odbiorcy komunikatu245
1.3. Czynniki wpływające na uleganie przeniesieniu w świat narracji247
2. Empiryczne potwierdzenie założeń koncepcji TIM248
3. TIM a dwutorowe modele komunikacji perswazyjnej251
4. Alternatywne wyjaśnienia roli wyobraźni w perswazji narracyjnej - heurystyka symulacji254
5. Wnioski końcowe257
Bibliografia258
Marcin Łatkowski, Oleg Gorbaniuk, Paweł Fortuna; X. Wpływ instrukcji wyobrażeniowej i narracyjnej formy komunikatu na skuteczność reklamy prasowej262
1. Instrukcja wyobrażeniowa a skuteczność reklamy263
2. Narracyjna forma przekazu267
3. Pytania i hipotezy badawcze270
4. Metoda272
4.1. Zmienne niezależne272
4.2. Zmienne zależne273
4.3. Osoby badane i przebieg badań273
5. Wyniki274
5.1. Zapamiętywanie treści reklamy274
6. Dyskusja276
5.2. Postawa wobec reklamy i wizerunek marki276
Bibliografia278
Ewelina Soszyńska, Piotr Francuz; XI. Wpływ aktywizacji wyobraźni na myślenie dywergencyjne oraz na odbiór wrażeń płynących z ciała281
1. Techniki wizualizacyjne281
2. Rola instrukcji wyobrażeniowych w aktywizacji wyobraźni282
2.1. Rola aktora i obserwatora w wyobrażeniu283
2.2. Werbalizacja wyobrażeń284
3. Wpływ wyobraźni na myślenie dywergencyjne285
4. Znaczenie wyobraźni dla odbioru wrażeń płynących z ciała287
5. Problem i hipotezy badawcze288
6. Metoda290
6.1. Materiały290
6.2. Osoby badane i przebieg badań290
7. Wyniki291
7.1. Wpływ aktywizacji wyobraźni na myślenie dywergencyjne291
7.2. Wpływ aktywizacji wyobraźni na odbiór wrażeń płynących z ciała296
8. Dyskusja297
8.1. Wpływ aktywizacji wyobraźni na myślenie dywergencyjne297
8.2. Wpływ aktywizacji wyobraźni na odbiór wrażeń płynących z ciała298
Bibliografia300
Załącznik 1303
Załącznik 2304
Źródła i opisy rycin305
Indeks nazwisk309

DobrosławBagiński,PiotrFrancuz

traktowaćjakokluczowąkategoriępoznawcząwaktachpercepcji.Czymoż-

liwejestjednakwskazanienatakieskładnikiaktówpercepcyjnych,któremożna

byuznaćzapodstawyorganizacjiwizualnejpostrzeganychobiektów?Próbą

odpowiedzinatopytaniebyłoprzyjętenagrunciepsychologiiGestaltrozróż-

nienieﬁguryitła.Jakkolwiekupodstawtejopozycjileżałopojęcieﬁgury,to

przezpsychologówpostacibyłoonotraktowanejakopierwotneiniezostało

zdeﬁniowane.Zasadniczepytaniagestaltystówdotyczyłyraczejsposobuorga-

nizowaniaprzezumysłmateriałuspostrzeżeniowego.Organizacjętęokreślali

jakopostać,cowistociemiałooznaczać,żecałośćniejestsumąprostychele-

mentów,ależeelementytepełniąfunkcjekoniecznedlatworzeniacałości,

azatemzmianawtymukładziezmieniasenscałości(por.Szewczuk1951).

Zasadypsychologiipostaciodnosząsiędosposobuujmowaniakształtu

waktachspostrzeganiawzrokowego.Zostałyonezademonstrowanenawyra-

zistychmodelachwizualnych,któresąprzedrukowywanewniemalwszyst-

kichpodręcznikachdopsychologii.Prostotaisugestywnośćtychmodelistały

sięnawetpowodempewnegozastojuwbadaniachnadpercepcjąkształtu.

Takiebadaniaodżyłyniecodopierowlatachsiedemdziesiątychwzwiązku

zrozwojemsystemówkomunikacjiwizualnej.Wprzeważającejmierzesłu-

żyłyonesprawdzaniuskutecznościinformacyjnejwdrażanychsystemów

wizualnych.Jakoprzykładmożnawskazaćbardzorozwiniętewlatachsześć-

dziesiątychisiedemdziesiątychbadaniaczytelnościkrojówpismaorazukła-

dówtypograﬁcznych.Doprowadziłyonedocichejrewolucjiwobrazietekstu

książki,którazyskałanapakownościiczytelności(zob.np.Frutiger2005).

Mimożebadaniateniewniosływieledoteoriipsychologicznych,tojed-

nakponowniezwróciłyuwagębadaczypercepcjinarolękształtuwprocesie

nabywaniapojęćikategoryzacjipercepcyjnej.

Jestwieleprzyczynuprzywilejowanejpozycjipojęciakształtuwreﬂek-

sjinadpercepcjąwzrokową.Przedewszystkim,jeślimówimy,żerzeczma

kształt,toczynimytodlatego,żewwiększościwypadkówmożemyzbudo-

waćjejumysłowąreprezentacjęwoparciuowizualneorazinnedanesenso-

ryczne(dotykowelubkinestetyczne).Todoświadczeniedajenamprzekona-

nieorealnościrzeczy.Przejmujemy,żejeślicośmakształt–toistnieje.

Wielewskazujenato,żepojęciekształtunależywięcdopodstawowych

kategoriiontologicznych,atakżeepistemologicznych(por.Tatarkiewicz

1978).ZwracałjużnatouwagęJohnLocke,rozróżniającwłaściwościrze-

czynapierwotne(obiektywne)iwtórne(subiektywne).Zapodstawętego

podziałuprzyjąłdwakryteria:stałość,zjakąwłasnośćprzysługujerzeczom

iliczbęzmysłówdającychświadectwojejobiektywności.Kształt,atakże

wielkośćiruchLocketraktowałjakowłasnościpierwotne,natomiastdowła-

snościwtórnychzaliczałbarwy,dźwięki,smakiitp.(Locke,www).Niewcho-

dzącwdyskusjęzpoglądamiLocke’awsprawiezasadnościprzyjętychprzez

Brak wyników

Obrazy w umyśle

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra