Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.5.Politykaopartanadowodach–evidence-basedpolicy
31
upowszechnianiegowśródpodmiotówodpowiedzialnychzarealizację
danejpolityki.Podkreśla,żepodejścieopartenadowodachprzedewszyst-
kimmaksymalizujeskutecznośćdziałańipowodujezwiększeniestopnia
realizacjizałożonychcelów.PodobniejakprzytaczanywcześniejJarosław
Górniak(2015),uważa,żepodejścieEBPułatwiapodejmowaniedecyzji
napodstawiepogłębionejdiagnozy,eliminujestosowanewcześniejnie-
skuteczneaktywności,czypomagaustalić,któredziałaniawprzeszłości
sprawdzałysięnajlepiejwpodobnychwarunkach.Równiewymierne
korzyściprzynosimonitorowanienabieżącorealizowanychdziałań,dzię-
kiczemumożemysprawdzić,czywefekcieinterwencjidokonujesię
oczekiwanazmiana.
JakiesązasięgiskalaoddziaływaniaEBP?
Kategoriapolitykiopartejnadowodachstałasięszczególniepopularnaodcza-
sureformadministracyjnychwWielkiejBrytaniinapoczątkuXXIwieku.Współ-
cześnieKomisjaEuropejskarekomendujepaństwomczłonkowskimwłaśnietaki
modelpolitykpublicznych,podkreślając,żewEBPnależysumienneijawniewy-
korzystywaćnajlepszespośróddostępnychdanychempirycznych,któremająbyć
podstawąprocesówdecyzyjnychorazmająpomócobraćefektywnestrategie
polityczne7.Wwieluobszarachpolitykispołecznej(np.politykirynkupracy)po-
dejścieEBPzdobywasobiezwolenników.
Nieograniczającsięjedyniedolokalnego,europejskiegokontekstu,warto
przywołaćprzykład„niecoegzotyczny”dlapolskiegoczytelnika,związanyzpo-
litykąpublicznąwSingapurze.Jestonwyjątkowąilustracjązastosowaniapodej-
ściaEBP
.Politykaedukacyjnawtympaństwiestałasiępunktemzwrotnymdla
wieluprocesówwobszarzeszerokorozumianejzmianyspołecznej.Schleicher
(2018,s.133),opisującfenomenzmianwtymkraju,wskazuje,iż:„wyjątkowe
jestto,żeniezależnieodmiejsca–czytowministerstwachodpowiedzialnych
zaedukację,rozwójnarodowylublokalny,czynauczelniach,winstytutach
technicznychlubwszkołach–wszędziewidaćgłębokieskupienienarealizacji
tychsamychodważnychcelów.Samsystemjestbardzochłonnywtymsensie,
żespecjaliścimogąwybieraćizmieniaćobszarzatrudnienia:odbadań,przez
kształtowaniepolityk,pracęadministracyjną,ażponauczanie–corobiączęsto
iwielokrotniewciągukarieryzawodowej.Bliskiepowiązaniamiędzypolityką,
badaniamiapraktykąsprawiają,żewspólnawizjastajesiędalekowzrocznaidy-
namiczna.Oczekujesię,żeedukacjabędziesiędostosowywaćdozmianywarun-
ków,żenieutkniewprzeszłości”.
7Więcejwdokumencie:Towardsmoreknowledge-basedpolicyandpracticeineduca-
tionandtraining(https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/962e3b89-
c546-4680-ac84-777f8f10c590).
