Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
I.Pamięćzbiorowa-definicje,typy,funkcje
czygrupowawskazywaćmożenabardziejreistycznetraktowaniepamięci
jakopewnejpostacibytuzbiorowego(Golka2009:14).
InnąpróbęodróżnieniaprzymiotnikówproponujeB.Szacka,pisząc:
samadługowahałamsięmiędzywyboremktóregośznichiostateczniezdecy-
dowałamsięnaBpamięćzbiorową”.Uczyniłamtakzewzględunapojawienie
siępracpsychologówspołecznychstwierdzających,żeodkryciapsychologii
ostatniegoćwierćwieczapotwierdziłyintuicjeHalbwachsa,dotyczącespo-
łecznegouwarunkowaniapamięciindywidualnej.[ś]Uwzględnieniewpływu
czynnikówspołecznychnapamięćindywidualnąspowodowałopojawienie
sięnatereniepsychologiipojęciaBpamięcispołecznej”.Uznałam,żewtej
sytuacjidlamniejakosocjologaBpamięćzbiorowa’’jestlepszymogólnym
określeniem(Szacka2012:16).
WinnejpracySzackaproponuje,byterminpamięćzbiorowauczynićnad-
rzędnymwobecpamięcispołecznej,określanejjakonieoficjalna:
wewnątrzkażdejzbiorowościmamy,awkażdymraziemożemymiećdo
czynieniazdwomarodzajamipamięcizbiorowej.Zoficjalnieuznawaną
iprzekazywanąprzezoficjalneśrodkiprzekazu,zwanąniekiedyinstytu-
cjonalną,oraztaką,któraistniejepozatymoficjalnymobiegiemizawiera
treściniekiedydrastycznieróżniącesięodtreścitejpierwszej.Potrzebaich
oddzieleniaprowadzidoróżnychterminologicznychrozwiązań.Itakna
przykładKammenposługujesięterminemBpamięćzbiorowa”naokreślenie
tego,cojestBpamiętanewdominującejkulturzeobywatelskiej”,awod-
niesieniudopamięciBzwykłychludzi”używaokreśleniaBpamięćludowa”.
Janatomiast,wjednymzartykułów,pozostającprzyBpamięcizbiorowej”
jakookreśleniuogólnym,pamięćBnieoficjalną”nazwałamBspołeczną”,po-
rzucającwcześniejszetraktowanietychokreśleńjakosynonimów(Szacka
2006:38).
Wartowtymmiejscuodwołaćsiędosemantykiobuprzymiotnikówiich
definicjisłownikowych.SłownikjęzykapolskiegopodredakcjąWitoldaDoro-
szewskiegoodnotowujenastępująceznaczenialeksemuspołeczny:
1.
Odnoszącysiędospołeczeństwa;powstający,tworzącysięwspołeczeń-
stwie;realizowanywspołeczeństwie,związanyzespołeczeństwem.
