Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
kompetencjikomunikacyjnejdzieciwinterakcjachzrówieśnikami,co
wiążesięzpróbąudzieleniaprzezemnieodpowiedzinapytanie,któ-
razgrupdzieci–pełnosprawnychczyniepełnosprawnych–stanowi
socjosferębardziejkorzystnądlarozwojupercepcjisłuchowejdzieci
zniepełnosprawnościąintelektualnąwstopniulekkim.