Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.Kwestiaparadygmatunaukspołecznychinaukozarządzaniu
idobórokreślonychmetodbadawczychorazstosowanątermi-
nologię(Strang2015:20).Istniejewieleróżnicwterminologii
międzydyscyplinami,stosowanesąróżnesystemynotacyjne:
innewbadaniachoperacyjnych,innewnaukachspołecznych.
Różnicetezazwyczajpojawiająsiębądźjakopodejściejako-
ściowe,bądźilościowe,cowrzeczywistościoznaczapreferencje
dlakonkretnychtechnikgromadzeniaianalizowaniadanych.
Czynnikontologicznywpływanapojmowanierzeczywistości
przezbadacza.Wnaukachozarządzaniuipraktycezarządza-
niaontologiaodnoszonajestdotego,jakrzeczyistnieją:jako
nnamacalne”versusnnienamacalne”
,jawneversusniejawne,na-
stawienieversuszamiarbehawioralny.Czynnikontologiczny
wpływanato,cobadaczuważazarzeczywistelubwyobrażo-
ne,prawdziwelubfałszywe,czyświadomeversusnieświadome
(Strang2015:21).
Ideologiabadawczamadwojakieznaczenie.Popierwsze,zo-
bowiązujenaukowcówdowyrażaniaswoichpoglądówfilozo-
ficznychlubsystemuprzekonań,cozkoleimadużywpływna
sposób,wjakiprojektują,przeprowadzająipublikująbadania
naukowe.Podrugie,służyjakowspólnapodstawadokomu-
nikowaniasięiwzajemnegozrozumieniaswoichpublikacji.
Wrzeczywistościznajomośćideologiiinnegobadaczapoma-
gawzrozumieniujegoschematówkoncepcyjnychistosowa-
nychmodeli.
Strangniewykazujewyższościżadnegozparadygmatów,lecz
wychodzączpragmatycznegopunktuwidzeniastwierdza,że
różnorodnośćpodejść(nbogactwo”metoditechnik)pozwala
naoptymalneprzygotowaniestrategiibadawczych.Inaczejmó-
wiąc,pozwalanapokonanieteoretycznejniewspółmierności.
Takiespojrzenienaparadygmatyjestważneiwpisujesięwpro-
pozycjeJerzegoBobryka,którystwierdza,żewrogośćkultury
przyrodoznawstwa(Science)ikulturyhumanistyki(Arts)go-
dziwmisjęcałejnauki.Proponuje,bypodstawąntrzeciejkul-
31
