Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
tury”byłdialog;dialogpodejmowanyzeświadomościąróżnic
iakceptacjąograniczeńzarównoprzyrodniczej,jakihumani-
stycznejwizjiczłowieka(Bobryk2009:56).
TypologiazaproponowanaprzezStrangamapewnemanka-
menty.Zastrzeżeniemożebudzićwłączeniedokonstruktywi-
zmu,obokanalizykrytycznej,teoriiugruntowanej,etnografii,
badaniawdziałaniu,studiówprzypadków,takżefenomeno-
logii.AutorzyksiążkiResearchMethodsinClinicalPsychology
(Barker,Pistrang,Elliott2002)rozróżniajądwagłównepodej-
ściaposługującesiębadaniamijakościowymi,tj.fenomenolo-
gięikonstruktywizm.Fenomenologowiedążądozrozumienia
doświadczanegoprzezdanąosobęświata.Natomiastkonstruk-
tywiścikoncentrująsięnajęzykuużywanymwinterakcjach
społecznych:jegowpływienakulturę,historięistrukturęspo-
łeczną(Barker,Pistrang,Elliott2002:72).Wtymświetlegod-
nąuwagijesttypologiaautorstwaRobertaShawa,którynie
nadużywaterminunparadygmat”imówiopodejściachba-
dawczychwnauceiichodpowiednikachwnaukachozarzą-
dzaniu.Sąto(Shaw2010):
•pozytywizm(receivedviewofsciences–positivisttheories
ofmanagement),
•konstruktywizm(constructivisttheoriesofsciences–con-
structivisttheoriesofmanagement),
•fenomenologia(phenomenologicaltheoriesofsciences–phe-
nomenologicaltheoriesofmanagement).
Podejściefenomenologicznemadużeznaczeniemetanau-
kowe,ponieważpozwalanawyjścieponadspory(rewolucje)
iidentyfikacjęorazeksploracjękluczowychntematów”nauk
społecznychinaukozarządzaniu.Dążeniedoosiągnięciaprzez
naukiozarządzaniustanunnaukinormalnej”wymaganpoko-
nania”teoretycznejniewspółmiernościidokonaniasyntezy
różnychpodejść.Dobrąpodstawątworzonegonowegopara-
dygmatujestpersonalizm,atakżefenomenologia,któradzięki
32
