Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Tabela2.1.
Miejscediagnozywprocesiepielęgnowania[1,2]
Czteroetapowyprocespielęgnowania
IRozpoznawanieirozpoznanie
Gromadzeniedanychopacjencie
iśrodowisku
Analizowanieisyntetyzowaniedanych
Formułowanie,stawianiediagnozy
pielęgniarskiej
IIPlanowanie
Ustalanieceluopieki
Dobieranieosób,działańitp.dozadań
Formułowanieplanuopiekipielęgniarskiej
IIIRealizowanie
Przygotowaniedawcówopieki
Przygotowaniebiorcówopieki
Realizacjaplanuzgodniezprzyjętymi
ustaleniami
IVOcenianie
Ocenianie(iocena)przyjętychustaleń
teoretycznych
Ocenianie(iocena)zastosowanych
rozwiązańpraktycznych
Ocenauzyskanychwyników(wstosunku
dozałożonychcelówopieki)
Pięcioetapowyprocespielęgnowania
IOcenapacjenta(assessment)
IIRozpoznaniepielęgniarskie
(nursingdiagnosis)
IIIPlanowanie(planning)
IVWdrażanieplanuopieki
(implementation)
VEwaluacja(evaluation)
2.1.2.Definicjadiagnozypielęgniarskiej
Istniejekilkadefinicjidiagnozypielęgniarskiej.Zależyonaodkoncepcji,którąprzyjął
autor.Diagnozęmożnarozpatrywaćwkoncepcjipotrzeb,problemówlubstanu.
AndreaBircher(1979)definiujediagnozęjako„niezależnąfunkcjępielęgniarki
orazocenęosobistejreakcjipacjentanajegodoświadczenia,kryzysyrozwojowe,
chorobę,niepełnosprawnośćlubinnesytuacjestresowe”[3].NatomiastMarjorie
Gordon(1979)skupiłasięnaproblemachpacjentaistwierdziła,żediagnozato
„aktualnelubpotencjalneproblemyzdrowotne,dorozwiązaniaktórychsąuprawnio-
nepielęgniarkizgodniezeswoimwykształceniemidoświadczeniem”[3].TakżeDerry
AnnMoritzstwierdza,żediagnozato„aktualnylubpotencjalnyproblemzdrowotny,
którypielęgniarkisązdolne,uprawnioneizobowiązanerozwiązaćzgodniezeswoją
wiedząidoświadczeniem”[3].ZgodniezestandardemPółnocnoamerykańskiego
16