Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
J.Bielski,Podstawoweproblemyteoriiwychowaniafizycznego,Kraków2012
ISBN:978-83-7587-952-0,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2012
Rozdział3
WYCHOWANIEFIZYCZNE
Słowakluczowe
edukacja,wychowanie,kształcenie,socjalizacja,
inkulturacja,aktywnośćfizyczna,dyspozycje
aksjologiczne,dyspozycjeinstrumentalne,kompetencje,
pseudowychowanie
3.1.Pojęciewychowania
Kulturafizycznaopierasięnaczterechfilarach:narekreacjifizycznej,
sporcie,rehabilitacjiruchowejiwychowaniufizycznym.Wychowaniefizycznema
dospełnieniapodwójnąrolę.Popierwsze,zaspokajadoraźnepotrzebywzakre-
siefizycznegorozwojumłodegoczłowieka.Podrugie,służyprzygotowaniugo
dodbałościoswojeciałowżyciudorosłym,pozakończeniuprocesuwychowaw-
czego(H.Grabowski,1997,45–60).
Pojęcie„wychowanie”możebyćrozumianewszerszymlubwęższymznacze-
niu.Szerszerozumienieterminuodnosisiędoprocesuwychowaniaskoncentro-
wanegozarównonarozwojuumysłowym,uczuciowymifizycznymczłowieka,
jakinasferzejegomotywacjiikonkretnychdziałań(M.Łobocki,2003,s.32).
Obejmujeonozarównonauczanie(uczeniesię),jakiwychowaniewjegowęż-
szymznaczeniu.Przedmiotemwychowaniawszerszymznaczeniujest„ogół
procesówiwłaściwościpsychicznych”człowieka,zarównointelektualnych
(umysłowych),emocjonalnychiwolicjonalnych,motywacyjnych,łączniezdzia-
łaniem(por.K.Sośnicki,1964,s.34).Węższerozumieniewychowaniaodnosi
siędokształtowaniapostaw,nastawień,motywacji.Sprzyjagłównieprzeżyciom
emocjonalno-motywacyjnymjednostkiorazjejzachowaniomipostawomspo-
łecznieimoralniepożądanym.
Istniejebardzowielepoglądównawychowanieijegodefinicji.
KatarzynaOlbrycht(1987,s.13)podajeczterysposobyrozumieniawycho-
waniawyłonionezewzględunastopieńorazcharakterintencjonalnościoddzia-
ływań.Wychowaniejawisiętujako:
