Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
J.Bielski,Podstawoweproblemyteoriiwychowaniafizycznego,Kraków2012
ISBN:978-83-7587-952-0,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2012
24–Rozdział3
–kształtowanietzw.cechkierunkowych;
–świadome,celowekształtowanieosobowościwychowankazgodnezprzy-
jętymideałem;
–świadomeicelowewywieraniewpływunadrugiegoczłowieka;
–oddziaływanienaczłowiekałączniezsocjalizacjąiinkulturacją.
Wartośćbezpośredniegodokonywaniazmianwrozwojuczłowieka,zwłasz-
czawjegoosobowości,jestpodkreślanatakżewdefinicjachinnychautorów,
wedługktórychwychowanieto:
[…]dynamiczny,złożonyukładoddziaływańspołecznych[…]wywołują-
cychzmianywosobowościczłowieka(A.Gurycka,1979,s.55).
[…]społecznieuznawanysystemdziałaniapokoleniastarszychnadorasta-
jące[…]dlaprzygotowaniawedługokreślonegoideałunowegoczłowieka
doprzyszłegożycia(S.Kunowski,1993,s.55).
[…]działaniezmierzającedotrwałejmodyfikacji,ukształtowanialubrozwi-
nięciadyspozycjiemocjonalno-wolicjonalnych,awięckierunkowych,woso-
bowościjednostki(H.Muszyński,1981,s.29).
[…]systemdziałańzmierzającychdookreślonychrezultatówwychowaw-
czych(R.Wroczyński,1976,s.11).
[…]całośćwpływówioddziaływań,kształtującychrozwójczłowiekaoraz
przygotowującychgodożyciawspołeczeństwie(T.Wujek,T.Pilch,1974,
s.31).
[…]planowaaktywność,zorientowananaosiągnięciepewnychcelów,
tj.pewnychpożądanychitrwałychzmianwosobowościludzi(R.Schultz,
2001,s.253).
[…]wychowanietoświadomieorganizowanadziałalnośćludzka,której
celemjestwywołaniezamierzonychzmianwosobowościczłowieka.Zmia-
nyteobejmujązarównostronęinstrumentalną,jakistronęaksjologiczną,
którapoleganakształtowaniustosunkuczłowiekadoświatailudzi,jego
przekonańipostaw,układuwartościicelówżycia(W.Okoń,2001,s.56).
Wzaprezentowanychdefinicjachzapomnianojednakdodać,żepoprawnie
przebiegającyproceswychowaniapowinienzawszeodbywaćsięprzyczynnym
udzialepodmiotuwychowywanego.Wprzeciwnymraziewychowaniugrozi
niebezpieczeństwomanipulowaniawychowankamilubichuprzedmiotowienie
(urzeczowienie),awskrajnychprzypadkachnawetbrakposzanowaniagodności
osobistejdzieciimłodzieżyzestronywychowawców.
Odwoływaniesiędo„technologiiedukacyjnej”obarczaodpowiedzialnością
zawychowaniegłówniealbowyłącznienauczycieliirodziców.Tymsamymzwal-
niawychowankówzwszelkiejodpowiedzialnościzawłasnyrozwój.
