Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8.Postępedukacyjnywkontekścieosiągnięćtechniki
możeosobomsłabiejsłyszącym,itp.Wykorzystanieróżnychautoma-
tycznychtranslatorówmożepomócimigrantomorazobcokrajowcom
wtłumaczeniutreścizajęćprowadzonychwjęzykupolskim,podobnie
-nowetechnologieumożliwiająprzekazywaniewiedzyniewidzącym
iinnymosobom.
Algorytmuwzględnianiawpływupostępuedukacyjnegowkontek-
ścieosiągnięćtechnikinaetapieprojektowaniaprogramówedukacyj-
nychprzedstawiononarys.113.
1.
Ocenasposobu
nauczania
2.
Wykorzystanie
technologii
3.
Wykorzystanie
nowoczesnego
sprzętu
4.
Indywidualne
podejściedoprocesu
studiowania
Rozważyć,wjakisposóbtradycyjnymodelnauczania
wpłynąłnaprocesuczeniastudentównaprzestrzenikilku
lat.Zidentyfikowaćosiągnięcia,ograniczeniaibraki
wynikającezobecnegosposobunauczania.Zastanowić
się,któreosiągnięciatechnikimogąułatwićstudentom
zdobywaniewiedzyijejutrwalanie.
Zrozumieć,jaktechnologieedukacyjnemogąpoprawić
jakośćprocesunauczania(nowoczesnelaboratoria,
prezentacjemultimedialne,naukazdalna,dostępdo
wirtualnychbibliotek9pracazsymulatorami).
Skoncentrowaćsięnanarzędziach,platformachi
innowacjachtechnologicznych,którewprowadzają
korzystnezmianywedukacji.Zapewnićźródła
finansowaniazakupunowoczesnegowyposażenia.
Umożliwiaćstudentomkorzystanieznowych
pojawiającychsiętechnologii(np.maszynybędącena
wyposażeniulaboratoriów,sprzętkomputerowy
isymulatorypracyzautomatyzowanychnowoczesnych
maszyn).Zidentyfikować,jakiekorzyścipłyną
udostępnieniastudentomprofesjonalnegoi
nowoczesnegowyposażeniapracowni.
Dostosowanieprogramówstudiówdoindywidualnych
potrzebstudentówimożliwościwykorzystaniapostępu
technicznegowprocesieedukacji.Wprogramiestudiów
uwzględnićmożliwośćkorzystaniaznowoczesnego
wyposażeniaiwmiaręmożliwościuwzględnić
różnorodnośćzainteresowaństudentów,niepomijając
studentówzespecjalnymipotrzebamiiobcokrajowców.
Rys.113.Algorytmuwzględnianiawpływupostępuedukacyjnego
wkontekścieosiągnięćtechnikinaetapieprojektowaniaprogramów
edukacyjnych(opracowaniewłasne)
11
