Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8.1.Wybranezagadnieniafilozoficznenatematuczelniasię
1.
Analizafilozoficzna
ikrytycznarefleksja
Rozpatrzyćprocesprojektowaniaprogramustudiówna
kierunkuMechanikaiBudowaMaszynzperspektywy
filozoficznychzagadnieńzwiązanychzedukacją,takich
jakceleedukacji,naturawiedzy,procesuczeniasięi
wartośćkrytycznegomyślenia.Przeprowadźićkrytyczną
refleksjęnadróżnymifilozoficznymiteoriamiedukacji,
takimijakfilozofiakształcenia,filozofiawartości,
filozofiawychowaniaiinne.Zidentyfikowaćgłówne
koncepcje,sporyipytaniafilozoficzne,któremają
znaczeniedlaprocesuuczeniasięiedukacjinastudiach
wyższych.
2.
Integracjawiedzy
filozoficznejz
naukami
edukacyjnymi
Przeanalizowaćprocesprojektowaniaprogramustudiów
wedługfilozoficznychkoncepcjiiteoriiedukacyjnych
(psychologiaedukacyjna9pedagogika9socjologia
edukacjiiinnezagadnieniazzakresuprzyswajania
wiedzyisensuuczeniasię),abyzrozumieć,jakte
koncepcjefilozoficznemogąbyćzastosowanewpraktyce
edukacyjnej.
3.
Projektowanie
programów
edukacyjnych
Projektującprogramstudiów,dokonaćanalizyroli
krytycznegomyśleniairozwojupoznawczego.Określić
celeprogramu,uwzględniającfilozoficznekoncepcje
wartości,celówedukacjiikrytycznegomyśleniaoraz
sensużycia.Dobraćmetodynauczania,którepromują
krytycznemyślenie,rozwijająumiejętnościanalityczne
iucząrefleksjinadwartościami.Przeanalizowaćtreści
programu,uwzględniającróżnorodnośćperspektyw
filozoficznychinaukowych,abyzapewnićstudentom
szerokiespojrzenienatematuczeniasięiedukacjioraz
sensużycia.
4.
Kontekstspołeczny
ikulturowy
Podczasprojektowaniaprogramówstudiówoprócz
rozważańfilozoficznychprzeanalizowaćprogrampod
kątemzagadnieńsocjologicznych,ekonomicznych
ihistorycznych.Zbieraćdanenatematwyników
edukacyjnychstudentów,ichzdolnościkrytycznego
myśleniaizrozumieniafilozoficznychkoncepcjisensu
uczeniasięnastudiachwyższych.Napodstawietych
danychwprowadzaćulepszeniawprogramach9abylepiej
spełniałycelefilozofiiedukacji.
Rys.114.Algorytmuwzględnianiawpływuwybranychzagadnień
filozoficznychnakoncepcjęuczeniasię,stosowanynaetapieprojektowania
programówedukacyjnych(opracowaniewłasne)
13
