Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
PODSTAWOWEPOJĘCIAMYŚLENIAKRYTYCZNEGO
Myśleniewsposóbniezależnyiwspółzależny
Chociażmyślenieniezależnejestniezbędne,tojednakstanowizaledwiepo-
łowęsukcesu.Koniecznejesttakżemyśleniewspólne.Procesjestobustron-
ny:łączyszswojemyśleniezmyślenieminnych.Tykarmiszsiępomysłami
innych,oninatomiastczerpiąztwoich.Zarównomyślenieniezależne,jak
iwspółzależnenapędzająpostępirodząinnowacje.
DLACZEGONAWYKIINTELEKTUALNE
ICHARAKTERMAJĄZNACZENIE
Prawdziwąskutecznośćtakimumysłowymnawykomzapewniaprocesnie-
przerwanegoużywania.Czyniąctakisposóbmyślenianawykowym,wy-
kształcaszcoś,coRonRitchhart(2004)nazywa„intelektualnymcharakte-
rem”,spójnymsposobemmyślenia,którecięwyróżnia.Jegowyobrażenie
intelektualnegocharakteruobejmujenawykiumysłuorazwzorcemyślenia
iogólnedyspozycjenatentemat,odzwierciedlającesposób,wjakirozu-
mujesz.Wykształcenieintelektualnegocharakteruwymagabudowaniana
pozytywnychwłaściwościachmyślenia,jakwytrwałość,cierpliwośćikon-
sekwencja.Twójintelektualnycharakterdefniujeciebiejakoindywidualne-
gomyśliciela;odajetwójkonkretnysposóbświadomegościeraniasięze
światem.
DavidBrooks(2014)przejmujeirozwijatepomysłyzestawem„umysło-
wychcnót”,którejegozdaniemsąosadzonewcharakterze–sątocnoty
niezbędnedojakościowegomyśleniawyższegorzędu.Pośródtychumy-
słowychcnótznajdujesięodwagaintelektualna,którąBrooksdefniujejako
„gotowośćdoprzedstawianianiepopularnychprzekonań”.Stanowczość
22
