Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
MODELMYŚLENIAKRYTYCZNEGO
Możeszbyćzakonkretnympakietemwspieraniarozwojugospodarczego
–aleniebędzietotensam,zaktórymopowiadasięBarackObama,ani
ten,któregozaletypodkreślaopozycja.Niewykluczone,żepodobającisię
elementykażdegozwymienionychtuplanów,jednakżadenznichniemoże
liczyćnatwojebezwarunkowewsparcie.„Tak,ale”i„Nie,ale”nadająstruk-
turęumożliwiającąuniknięciebiało-czarnego,spolaryzowanegomyślenia
typuwszystko-albo-nic.
Pytanie„wjakimzakresie”lub„wjakimstopniu”jestbardziejproduktywne
niżpatrzenienasytuacjęwkategoriach„wszystkoalbonic”.Wceluunikania
myślenia„czarno-białego”,„albo-albo”,zadawajsobietakieotopytanie:„Wja-
kimzakresiedanypomysłjestakceptowalny,książkaciekawa,flmzabawny
lubprowokacyjny?”.Uwzględnianiestopniaczyzakresuzmuszadoróżnico-
wania,eksploracjiiuwzględnianiamożliwościiodcieniszarości.Zachęcado
wsłuchiwaniasięwpoglądyinnychipoznawaniaichperspektywy,domyślenia
współzależnegoi,ostatecznie,doopracowanialepszychnawykówumysłu,
służącychmyśleniukrytycznemu(patrztabela1.2).
TABELA1.2.Jakpokonywaćblokadymyślenia
Percepcyjne
Kulturowe
Intelektualne
Emocjonalne
Polaryzujące
Blokadymyślenia
Ćwiczyćobserwowanieidostrzeganie.
Uświadomićsobieperspektywękulturową.
Studiować.Analizować.Badać.
Zwalczyćstrachprzedpopełnieniembłędu.
Zidentyfkowaćpłaszczyznęporozumienia.
Sposobyjejpokonania
MODELMYŚLENIAKRYTYCZNEGO
WswojejpracyTheoryofKnowledgeRichardvandeLagemaat(2006)przed-
stawiacyklicznymodelkrytycznegomyślenia:pytanie–klaryfkacja–poparcie
29
