Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Problematykatwórczościodkilkudziesięciulatbudziogromnezainte-
resowanieprzedstawicielidyscyplinnaukowychiartystycznych.Rozsze-
rzeniejejzakresuobjęłonietylkowynikidziałalnościtwórczej,leczrów-
nieżludzkiecharaktery,postawy,zdolności,aprzedewszystkimprocesy
powodująceniebagatelnezmianywświadomościspołecznej,wstanie
kultury,nauki,techniki,atakżewcodziennymżyciu(PopekS.,2001).
Dającysięzaobserwowaćodkilkulatwzrostzainteresowaniatątematyką
wynikaprzedewszystkimzezmian,jakiedokonująsięwotaczającejnas
rzeczywistości.Wychowaniedotwórczości,wychowaniekuprzyszłości,
wychowanieantycypacyjnetokoncepcjewyrażająceintencjeczłowieka,
którypotrafikształtowaćrzeczywistośćwsposóbtwórczy.
Napojęcietwórczościmożnaspojrzećdwojako.Wpierwszymujęciu
twórczośćtraktujesięjakokreowanieczegośnowego,czegoś,coinni
mogązobaczyćbądźusłyszeć,jaknp.obraz,rzeźba,symfonia,utwór
poetycki,powieść,wdrugimzaśmówisięotwórczościjakopostawie,
którajestwarunkiemjakiejkolwiektwórczościwpierwszymznaczeniu,
alektórąmożnaprezentowaćnawetwówczas,gdyniezostajestworzone
nicnowegowświecierzeczy(MalickaM.,1989).
Postawytwórczeprzejawiająsięwdostrzeganiuproblemówwyma-
gającychrozwiązania,wpozytywnymustosunkowaniusiędotegotypu
problemóworazwgotowościiumiejętnościichrozwiązywania.Obecnie
uważasię,żeczynnościtwórczejednostekwarunkowanesąprzezspe-
cyficznecechyosobowości.Zakładasięprzytym,żepostawatwórcza
jestjednymzczynnikówdeterminującychzmianywsystemiepoznaw-
czym,któreprowadządopojawieniasięspecyficznychwartości.Może
równieżwarunkowaćskłonnośćdoustalaniawewnętrznychkryteriów
aksjologicznych.Niezwykleistotnejesttakżeposzukiwanierelacjipo-
międzypostawątwórcząapreferowanymiprzezwspółczesnąmłodzież
