Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wstęp
Poczynionerozważaniawrozmaitymstopniudotycząsytuacjiżyciowej
gruposóbzniepełnosprawnością,któremożnateoretyczniewyróżnićnapod-
stawieokreślonejkategoriidiagnostycznej
1
.Wydajesię,żewsposóbtrafny
nawiązujądosytuacjiwiększościosóbzniepełnosprawnościąintelektualną.
Znaczenietejniepełnosprawnościniejestwynikiemosobistychustaleń,ale
rezultatemwartościowańdokonywanychprzezinnych.Wpojęciuniepełno-
sprawnościintelektualnej(upośledzeniaumysłowego)
2
tkwiąukryteznacze-
nia,oczekiwania,postulaty,zmiennewswymcharakterze,wzależnościod
okolicznościspołeczno-kulturowychihistorycznych[por.A.Gustavsson,E.
Zakrzewska-Manterys,1997,s.26]3.Wspomnianeznaczeniaioczekiwaniade-
cydująowyznaczaniuniepełnosprawnymgranicichmożliwości,związanych
ztymimożliwościamisposobówimiejscżycia;odefiniowaniurólwkatego-
riachichdostępności/niedostępnościczystosowności/niestosowności.Wisto-
cieuznawanejkoncepcjiniepełnosprawnościintelektualnejnależyupatrywać
charakteruodniesieniadoseksualnościjednostekzupośledzeniem.Pozostaje
onzmienny.Mającnauwadzeróżnenasilenieorazmożliwośćwspółwystępo-
wania,możnamówićonastępującychtendencjach:represjonowaniuitłumie-
niu,infantylizacji,tolerancjiiakceptacji.Seksualnośćosóbzupośledzeniem
umysłowymbyłaprzyczynąwielorakichopresji:izolacji,segregacji,narusza-
niaintegralnościfizycznej4,obecniejestprzedmiotemróżnorodniepojmowa-
nychregulacji.Zperspektywyniepełnosprawnychintelektualnie,azewzglę-
dunakonsekwencjeujawnianychprzeznichzachowań,równieżzpunktuwi-
dzeniaśrodowiskaichżycia,regulacjetemożnaoceniaćjakopozytywneine-
gatywne.Przejawemtychpierwszychjestdążeniedowsparciaseksualności
wjejwymiarzebiologicznym,psychicznymispołecznym.Wsparcietakieba-
zujenaintegralnymujęciuosobyiuwzględniaśrodowiskowykontekstjejży-
ciaorazdoświadczenia.Regulacjenegatywnemająupodstawróżnorodnepo-
stawywobecseksualnościniepełnosprawnychintelektualnie,zarównonega-
cjęjejwartości,jakitolerancję.Ujawniająsięwpodejściuredukcjonistycznym
1
Byćmożestwierdzenietojestuproszczeniem,mającnauwadzeosobyniepełnospraw-
newnormieintelektualnej,możnabymówićoindywidualniezróżnicowanejsytuacjiwtym
względzie.Wprzypadkuniepełnosprawnościintelektualnejmamyraczejdoczynieniazwięk-
szymujednoliceniem.
2Wpracytejpreferowanyjestterminniepełnosprawnośćintelektualna,jakkolwiekzewzglę-
dunapowszechnąakceptacjęwPolscebędziestosowanyzamiennieterminupośledzenieumy-
słowe.Wtychanalizach,któreodwołująsiędokontekstuhistorycznego,używanoterminuupo-
śledzenie,zewzględunafaktjegoobowiązywania.
3Wcałejpracyzostałyzastosowaneprzypisyharvardzkiezmodyfikowaneprzezdodanie
inicjałówimionprzednazwiskamiautorówiredaktorów.
4Wrozumieniunieuzasadnionegostosowaniazabiegówmedycznych,np.sterylizacji.
