Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.Seksualnośćosóbzniepełnosprawnościąintelektualną…
43
ichseksualności.Brakrozeznaniawzakresiesferyerotycznej,niedostateczna
orientacjawnormachwarunkującychzachowaniewsytuacjachspołecznych
przebiegającychnaróżnympoziomieintymności,przyjednoczesnymwspół-
występowaniuproblemównaturyemocjonalnej(októrychwcześniejwspo-
mniano),mająswojenegatywnekonsekwencjewzakresieprzejawówseksu-
alności[M.Kościelska,2004,s.33–34].
Szczególneograniczenia,związanenietylkozanalizowanąsferą,alenie-
malkażdymzakresemrozwoju,dotyczątychdzieci,któresąpozbawioneopie-
kirodzinnejiodurodzeniaczywczesnegodzieciństwaprzebywająwinsty-
tucji.Instytucjonalnewarunkiżyciautrudniająbądźuniemożliwiająuzyska-
niepozytywnychdoświadczeńocharakterzeemocjonalnymispołecznym,
nierzadkonatomiastsąźródłemniekorzystnych,skutkującychzwiększonym
ibardziejzłożonymnasileniemzjawisk,którezpowoduzaniedbańmogąpo-
jawiaćsięudzieciwychowywanychwrodzinie.
Podsumowującanalizowanąproblematykę,wodniesieniudodoświad-
czeńżyciowychosóbzniepełnosprawnościąintelektualną,możnastwier-
dzić,żecharakterystycznedlaniejsąnegacjaizaniedbanie,nietyleseksual-
nościdziecka,którajeszczenieujawniasięwsposóbtypowy,cojegoniespe-
cyficznychispecyficznychpotrzeb,możliwościiograniczeń;zakłóceniepod-
stawsocjalizacjiseksualnościorazpsychospołecznychuwarunkowańtożsa-
mościpłciowej.Wymienioneproblemy,będącekonsekwencjątrudnościada-
ptacyjnychsamychrodziców,ichniedostatecznejwiedzywzakresiespecjal-
nychpotrzebdzieckabądźpostrzeganiagowyłącznieprzezpryzmattako-
wychiniedocenianianormalnychpotrzebrozwojowych,należyrozpatrywać
zuwzględnieniemszerszychuwarunkowań,któretworząkontekstfunkcjo-
nowaniarodziny.Chodzitutajowsparcierodziców,zwłaszczaocharakterze
profesjonalnym.Zagadnienietowykraczapozapodejmowanątuproblema-
tykę,alewartomiećjenauwadze.
2.2.Seksualnośćmłodzieńcza
Wseksualnościmłodzieńczej24należyzaakcentowaćzłożonośćisiłę
zmianocharakterzefizjologicznymisomatycznym,atakżeemocjonalnym
24
Należytutajzaznaczyć,żewiekmłodzieńczywpsychologiirozwojuczłowiekazaliczany
jestdoetapudorosłości(tw.wczesnadorosłość,odnoszącasiędookresuod18do23-30roku
życia)[M.Kielar-Turska,2006,s.317].Okres,którycharakteryzujeM.Kościelskajakodojrzały,
mieściwsobiespecyfikęizadaniawczesnejdorosłości.
