Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
11
WSTĘP
Przedstawionawpodręcznikuproblematykastanowiczęśćwykładuzzakresuprawa
administracyjnego,naktóryskładająsięczteryczęści:ogólna,ustrojowa,procesowa
imaterialna.Wwiększościośrodkówakademickichwykładtenniejestprowadzonydla
studentówprawalubadministracjiwjednejcałości.Tradycyjniedlapotrzebdydaktyki
częśćprocesowajestwyodrębnianawpostaciosobnegowykładu.Wpraktycerównież
częśćmaterialna,zuwaginajejobszernyzakres,ujmowanajestzreguływpostaciwy-
borunajważniejszychzagadnień.Zkoleiprawoustrojowecorazczęściejalbojestwyod-
rębnianejakoprzedmiotsamodzielnegowykładu,albowykładpodstawowyuzupełnia
siędodatkowymiwykładamispecjalistycznymi(np.ustrójsamorząduterytorialnego,
organizacjaifunkcjonowanieadministracjiitp.).
Podjęcierozważańwodrębnympodręcznikunadpodstawowymizagadnieniamiprawa
ustrojowegouzasadniawszczególnościjegospecyfikaorazznacznetempozmian,które
wymuszadokonywanieczęstychweryfikacjiprezentowanychpoglądówisiatkipoję-
ciowej.Zzałożeniapodręczniktenmapełnićrolęuzupełniającąwobecpodstawowego
wykładuogólnejczęściprawaadministracyjnego.Użytewtytuleokreślenienzagadnienia
ustrojowe”akcentujesubiektywnycharakterzarównowyboruproblemów,jakirozwinię-
cianiektórychtezprzezprzedstawieniebardziejkonkretnychszczegółowychrozwiązań
lubkontekstuporównawczego.Wyraźnymzamysłemautorskimjestuwzględnienie
nietylkorozwiązańustrojowychukształtowanychwPolsce,alerównieżproblematyki
europejskiejprzezprzybliżeniewybranych,modelowychrozwiązańeuropejskich.
Podręcznikprzeznaczonyjestzwłaszczadlastudentówprawaiadministracji,alemoże
służyćrównieżstudentominnychkierunków(np.ekonomiilubpolitologii)orazurzęd-
nikom,radnymiinnymosobomzainteresowanympodstawamiustrojowymifunkcjo-
nowaniaadministracji.