Profesjonalne zarządzanie szkoleniami w organizacjach

Katarzyna Piwowar-Sulej

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

978-83-7695-773-9

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

192

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Piwowar-Sulej, Katarzyna. Profesjonalne zarządzanie szkoleniami w organizacjach. Red. . : Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 2019, 192 s. ISBN 978-83-7695-773-9

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Piwowar-Sulej, K.

T1 Profesjonalne zarządzanie szkoleniami w organizacjach

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

YR 2019

SN 978-83-7695-773-9

Bibliografia BibTex:

@Book{ 232770, author = "Piwowar-Sulej, Katarzyna", editor = "", title = "Profesjonalne zarządzanie szkoleniami w organizacjach", publisher = "Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu", year = "2019", address = "", isbn = "978-83-7695-773-9" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Piwowar-Sulej, Katarzyna

ED -

TI - Profesjonalne zarządzanie szkoleniami w organizacjach

PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

CY -

PY - 2019

SN - 978-83-7695-773-9

ER -

Netografia (standard APA):

Piwowar-Sulej, Katarzyna. Profesjonalne zarządzanie szkoleniami w organizacjach [baza danych online] : Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 2019 [dostęp: 23 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/profesjonalne-zarzadzanie-szkoleniami-w-organizacjach-katarzyna-piwowar-sulej-232770.

motywacja, coaching, mentoring, szkolenie personelu

W ostatnich latach nastąpiło wiele przemian we wszystkich sferach życia społeczno- -gospodarczego. Transformacja ery produkcyjnej w gospodarkę opartą na wiedzy wymusza zmianę postrzegania świata. Tradycyjne czynniki produkcji, takie jak ziemia, pr...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7695-773-9

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

192

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie8
Działalność szkoleniowa jako element zarządzania ludźmi16
Rozdział 1 16
1.1. Procesowe i projektowe podejście do szkolenia personelu17
1.2. Uwarunkowania działalności szkoleniowej ze szczególnym uwzględnieniem przepisów prawa29
Planowanie przedsięwzięć szkoleniowych40
Rozdział 2 40
Organizowanie szkoleń48
Rozdział 348
3.1. Wiedza na temat metod szkoleniowych podstawą dokonania wyboru na etapie organizacji szkolenia55
3.1.1. Zasady prowadzenia wykładów i dyskusji oraz ich rodzaje62
3.1.2. Metoda inscenizacji70
3.1.3. Tworzenie i zastosowanie case study71
3.1.4. Techniki heurystyczne jako sposób na aktywizację potencjału uczestników szkolenia75
3.1.5. Gry symulacyjne w praktyce szkoleniowej oraz specyfika szkoleń outdoorowych80
3.1.6. Znaczenie coachingu i mentoringu w rozwoju zawodowym pracowników84
3.2. Zasadność wykorzystania systemów informatycznych w szkoleniu personelu92
Motywowanie uczestników szkoleń98
Rozdział 4 98
4.1. Znajomość uwarunkowań skuteczności uczenia się jako fundament procesu motywowania do nauki101
4.1.1. Elementy psychologii nauczania dorosłych i andragogiki101
4.1.2. Istota i znaczenie procesu grupowego dla motywacji podczas szkolenia120
4.2. Działania wzmacniające motywację osób szkolonych130
4.2.1. Kreatywna adaptacja i wykorzystanie pomocy dydaktycznych130
4.2.2. Zastosowanie grywalizacji w procesie szkoleniowym134
Metody kontroli i ewaluacji szkoleń 142
Rozdział 5 142
5.1. Ewoluująca koncepcja D.L. Kirkpatricka148
5.2. Ocena wpływu szkoleń na wyniki przedsiębiorstwa156
Zakończenie161
Studia przypadków164
Literatura175
Spis rysunków189
Spis tabel190
Summary191

Wprowadzenie

przyszłościwskazuje–niezależnieodujęciazestawupożądanychkompetencji–

żetzw.pracownik4.0toosoba,któranieustanniemusisięuczyć11.Jednocześnie

wXIXwiekudowiedziono,że90%wiedzyzdobytejwsaliszkoleniowejzapominasię

po30dniach,a60%−jużpojednejgodzinie.Kolejneaktualnebadaniawykazują,że

tylko10-20%umiejętnościzdobytychpodczasszkoleńprzenosisiędomiejscapra-

cy12.JakstwierdzająA.AlbertiM.R.Hallowel,większośćprogramówszkoleniowych

zBHPbazujenanaiwnymprzypuszczeniu,żewiedzamożebyćskutecznietransfero-

wanawsaliszkoleniowejdziękiużyciumetodinstruktażowych13.

JaksłuszniestwierdzaJ.Penc,szkolenianiesącelemsamymwsobie,lecz

środkiemsłużącymdozmianysytuacjiiosiągnięciukonkretnychcelóworganizacji

ipracownika14.Należywięcnimiodpowiednio–efektywnie15–zarządzać,spełniając

takietradycyjnefunkcjezarządzania,jakplanowanie,organizowanie,motywowanie

ikontrola16.Profesjonalne,tj.będącenawysokimpoziomie17,zarządzaniepolega

wkońcunazapewnieniu(świadomymstworzeniu)warunkówstosownychdotego,

byorganizacjadziałałazgodniezeswoimizałożeniami,czylirealizowałaswojąmisję,

osiągałaceleizachowywałaniezbędnypoziomspójności,umożliwiającyjejprze-

pamiprocesuzarządzanialudźmi,kolejnemiejscazajęłyścieżkiawansów,rekrutacja,wynagradzanie.

ZobaczB.Dobiegała-Korona,S.Kasiewicz,Metodyocenykonkurencyjnościprzedsiębiorstwa,HMateriały

iPraceInstytutuFunkcjonowaniaGospodarkiNarodowej”2000,tomLXXIX,za:Zarządzaniepracownika-

mi.Instrumentypolitykipersonalnej,red.K.Makowiecki,Poltext,Warszawa2001,s.45.

Szerzejzob.K.Piwowar-Sulej,Employee4.0fromthecompetitiveperspective,HStudiaiPraceWNEiZ

US”

,2018,nr52/3,s.121-129.

E.F.IIIHolton,R.A.Bates,W.E.Ruona,Developmentofageneralizedlearningtrasnfersysteminventory,

HHumanResourceDevelopmentQuarterly”2000,nr11(4),s.333;E.Parsloe,M.Wray,Trenerimentor:

udziałcoachinguimentoringuwdoskonaleniuprocesuuczeniasię,wyd.II,ABC,aWoltersKluwerbusiness,

Warszawa2008,s.46.

A.Albert,M.R.Hallowel,Revampingoccupationalsafetyandhealthtraining:Integratingandragogical

principlesfortheadultlearner,HAustralasianJournalofConstructionEconomicsandBuilding”2013,

nr13(3),s.128-140za:S.P

.Smith,Adultlearners:Effectivetrainingmethods,HProfessionalSafety”2017,

nr62(12),s.23.

J.Penc,Nowoczesnekierowanieludźmi.Wywieraniewpływuiwspółdziałanieworganizacji,Difin,Warsza-

wa2007,s.177.

Przyjęto−zainternetowąEncyklopediązarządzania−żeefektywnośćstanowirezultatpodjętychdzia-

łań,opisanyrelacjąuzyskanychefektówdoponiesionychnakładów.ZobaczEncyklopediazarządzania,

http://mfiles.pl/pl/index.php/Efektywno%C5%9B%C4%87(3.10.2013).JakzauważaM.Bielski,chrono-

logicznienajwcześniejszepojawiłosiętzw.celościowepodejściedoefektywności.M.Bielski,Podstawy

teoriiorganizacjiizarządzania,C.H.Beck,Warszawa2002,s.54.Skuteczność(stopieńosiągnięciacelu)

możebyćzatemuważanazapodstawowąprzesłankęefektywności.ZobaczI.Gorzeń-Mitka,Skutecz-

ność–próbainterpretacji,HPraceNaukoweUniwersytetuEkonomicznegoweWrocławiu”2005,nr1060,

s.138-139.

ZobaczR.W.Griffin,Podstawyzarządzaniaorganizacjami,PWN,Warszawa2004,s.39-44.

DefinicjęsłowaHprofesjonalny”zaczerpniętozeSłownikajęzykapolskiegoPWN−zob.https://sjp.pwn.pl/

slowniki/profesjonalny.html(15.06.2019).

Brak wyników

Profesjonalne zarządzanie szkoleniami w organizacjach

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra