Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Pragnęrównieżzauważyć,żeumiejętnościmenedżerskiedługonie
byłykojarzoneznaukowcami,pracującymigłównienauczelniachiw
instytutachbadawczych.Aktywnośćpracownikównaukikoncentrowała
sięnabadaniach,dydaktyceiobowiązkachadministracyjnych.Nie
wymaganoodnich,byprofesjonalniezarządzalizasobami,projektami
czyludźmi,asłowaHmenedżer”iHnaukowiec”rzadkoumieszczano
wkontekścietejsamejosoby
2
.Sytuacjauległazmianiepodkoniec
lat90.wrazzwykształceniemsięirozwijaniemtzw.społeczeństwa
opartegonawiedzy3.WpierwszejdekadzieXXIwiekunastąpiłapraw-
dziwarewolucja,któraniejakowymusiłananaukowcachformowanie
zespołówizabieganieośrodkinarealizacjęprojektów.Przymusten
zostałprzezwielunaukowcówodebranynegatywnieinadalwieluznich
uważa,żekompetencjezarządczesązbędnedlabadaczy.
Zmianasystemufinansowanianaukiiwynikającazniejrywaliza-
cjawzabieganiuośrodkisprawiają,żecorazwięcejnaukowcówchce
byćdobrymimenedżeramiistaćnaczeledynamicznych,efektywnych
zespołów.Nowaumiejętnośćprzydatnajestnietylkonauczelni,lecz
takżepozanią–wsektorzepublicznymiprywatnym,gdziepracęznaj-
dujecorazwięcejnaukowców.Ichszansenazatrudnienieznacząco
rosną,gdyopróczposiadaniaumiejętnościzwiązanychzprowadzeniem
badańsensustrictopotrafiąteżzarządzaćprojektem.Wierzę,żeten
podręcznikstaniesiędlawieluźródłemwiedzyiinspiracji,aprzezto
takżezaczątkiemnowychprojektóworazciekawychrealizacji.
Materiałydodatkowedopobraniazestrony:
wydawnictwo.pwn.pl/Do-pobrania/
Hasło:89RP4ZGD
2
Podążajączapoglądem,wmyślktóregoczłowiekijegotalentystanowiąHserce”
organizacji,określenieHRrozumiemniejakohumanresources,leczjakohuman
richesses.Wliteraturzeanglojęzycznejspotykasięsformułowaniehumancapital,
awwydawnictwachfrancuskojęzycznych–richesseshumaines.SkrótHRbędzieuży-
wanywtympodręcznikuwtakisposób,byuniknąćpostawieniaznakurówności(wkon-
tekściezarządczym)międzyczłowiekiemazasobamimaterialnymiprzedsiębiorstwa.
3
J.Bindé,Towardsknowledgesocieties:UNESCOworldreport,UNESCO,Paryż
2005,s.20.
14
