Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
Kulturaorganizacyjnajakotłofunkcjonowaniapsychologicznegopracowników...
cychreformowanysystemopiekiorazrozwinięcianowychpotrzebnychformpra-
cyzrodziną.Ideązmianmerytorycznejpracywychowawczejwplacówkachopie-
kuńczo-wychowawczychjestzwiększeniesamodzielnościorazodpowiedzialności
dzieciimłodzieży.Wprowadzenieichwżycieniejestmożliwebezprogramów
szkoleniowychdlapracownikówinowychrozwiązańarchitektoniczno-technicz-
nychwplacówkach.
Wokresieprzeprowadzanychbadańobowiązywałsystem(przedstawionyna
rys.1)opartynaznowelizowanejw1998r.UstawieoPomocySpołecznejiRoz-
porządzeniuMinistraPracyiPolitykiSpołecznej(obecnieMinisterGospodarki,
PracyiPolitykiSpołecznej)z1września2000r.wsprawieplacówekopiekuńczo-
-wychowawczych.
Rys.1.Schematsystemuopiekuńczo-wychowawczegowPolsceobowiązującegodo1stycznia
2004r.
Placówkiinterwencyjnetopogotowiaopiekuńcze,doktórychkierowanajest
młodzieżwnagłych,kryzysowychsytuacjachdochwiliwydaniapostanowienia
sądowegoojejdalszymlosie.Czasspędzonywpogotowiuopiekuńczymjestprze-
znaczonynadokonaniekompleksowejdiagnozypsychologiczno-pedagogicznej
ilekarskiejdzieckaorazanalizysytuacjirodziny.Okrespobytuwpogotowiuopie-
kuńczymniepowinienprzekraczaćtrzechmiesięcy.Placówkisocjalizacyjneto
placówkicałodobowejopieki,zapewniającedzieckukształcenieiwychowanie,co
umożliwiajegorozwój.Winstytucjachtychprowadzonesąróżnorakiedziałania
korekcyjneiterapeutyczneskierowanenadzieckoirodzinę.Wspecjalistycznych
placówkachsocjalizacyjnychprzebywamłodzieżwymagającaszczególnejpomocy
zewzględunawykazywanezaburzenia,naprzykładuzależnienialubzaburzenia
zachowania.Wplacówkachresocjalizacyjnych(MłodzieżoweOśrodkiWycho-
