Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
naindywidualnyprogramstudiówizacząłemuczęszczaćnaniektóre
zajęcianafilologiiklasycznej.
Szybkoprzegryzłemsięprzezzeszytyzrzymskimimowami.
Postanowiłemuczynićprzedmiotemmojejspecjalizacjipraktyczne
zastosowanieretorykiuschyłkustarożytności.Opiekunkąmojego
indywidualnegotokustudiówzostałaprofesorHalinaEvert-
Kappesowa,którazapoczątkowałabadanianaddziejamiBizancjum
nałódzkimuniwersytecie.Zaproponowałemjej,byprzyjęłajakotemat
mojejpracymagisterskiejanalizęwybranychprzemówień
wygłaszanychprzedbitwamiprzezrzymskichibizantyjskichwładców
idowódcówwojskowych.Jużniepamiętam,dlaczegouznałem,
żetomożebyćbardzociekawe–żetrzebakoniecznienapisaćotym,
jakuschyłkustarożytnościzapomocąsztukioratorskiejmotywowano
żołnierzydowalki.
Mojapromotorkauznałajednak,żetoniejestdobrytemat.Przede
wszystkimtoniebyłyjejzdaniemprawdziweprzemówienia.Nigdyich
niewygłaszano,gdyżwbojowymzamęcieżołnierzenieusłyszeliby
anisłowa.Byłytotylkoliterackieprzerywnikiiozdobnikiwtekście
kronikarskiejopowieści,którepraktyczniewcałościstanowiływytwór
wyobraźniautorów.Aczasemjedniznichspisywalioddrugich.
Możnasięoczywiściezająćtymitekstamiidokonywaćichanalizy,ale
jesttotematdlaliteraturoznawców,aniedlahistoryków.Próbowałem
upieraćsięprzyswoimzdaniu,leczbezskutecznie.
Iwtenwłaśniesposóbstraciłemszansęzrobienianaukowejkariery
wdziedzinieteoriipisaniaiwygłaszaniaprzemówieńwstarożytności.
Nieprzypuszczałem,żelossprawi,iżdwadzieścialatpóźniejzajmęsię
przemówieniaminiewteorii,alewpraktyce.
Wspomnieniastarszejpani
ProfesorKappesowabyłaciekawąosobą,zinteresującąbiografią,
chociażtrzebapowiedzieć,żeniemiaławielkiegodorobku
naukowego.Byłajednązlegendmojegouniwersytetu.Wśród
studentekprzylgnęładoniejopiniamizoginistki,niewiemjednak,czy
sprawiedliwie.Gdyjąpoznałem,miałajużponadsiedemdziesiątlat,
aleciągleprowadziławykładyzhistoriistarożytnejGrecjiiRzymu,
zarównonahistorii,jakiarcheologiiorazfilologiiklasycznej.
Przezpewienczasbyłemjejjedynymmagistrantem,potembyłanas
