Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
56
Specyfikakomunikacjiinterpersonalnejwrodzinieujmowanejjakosystem
niewerbalnychsygnałówspołecznych(LaFrance,Henley,2003).Kobietyod-
czytująistotnesubtelnościznaczeńnapodstawietonugłosu,mimiki.Będąc
wrażliwszenaróżnesygnały,widzą,słysząiodczuwająwięcej,ato,cowidzą,
słysząiodczuwająwięcejdlanichznaczy(Moir,Jessel,1993).Mężczyźniigno-
rująwieledotyczącychludziinformacjizawartychwsubtelnychsygnałach
niewerbalnych.Byćmożedziejesiętakdlatego,żekoncentrująsiębardziejna
działaniuniżnazainteresowaniuludźmi.Halltwierdzi,żekobietytakże
znacznielepszeodmężczyznwodkodowywaniuiinterpretowaniuwizual-
nychorazsłuchowychwskazówekdotyczącychstanuuczućdrugiejosoby.
Wpozycjachpoświęconychanaliziepowodów,dlaktórychmężczyznom
ikobietomtrudnojestsięporozumiewać(Tannen,1994;Hall,1984;Tryjar-
ska,Grzesiuk,1995),zwracasięuwagęnainne,następująceróżnice.Męż-
czyznomzależyprzedewszystkimnautrzymaniuniezależnościwzwiązku
iwolnościodwszelkichzobowiązań.Kobietyzaśdążądostworzeniawza-
jemnychwięzi.Dlamężczyznświatmaokreślonąhierarchię,arozmowy
okazjądoosiągnięciawnimjaknajwyższejpozycji.Dlakobietświatjest
wspólnotą,wktórejnajważniejszejestpodkreślaniewięzi(aniewalka).Męż-
czyznawrozmowiejestbardziejskupionynatym,cosięmówi,akobieta
natym,jaksięmówi.Dlaniegonajistotniejszejestrozwiązanieproblemu,
adlaniej-uczucia,jakietemutowarzyszą.Mążwdomunajchętniejniepro-
wadziłbyrozmów,ponieważniemusisiętampopisywaćswojąelokwencją,
ażonapragnierozmówdlapodtrzymaniawzajemnejwięzi.
2.2.2.Uwarunkowaniapozapodmiotowe
Wśródtejgrupyuwarunkowańkomunikacjiwrodzinieszczególnąrolęod-
grywająuwarunkowaniaspołeczno-rodzinne,wiążącesięzoddziaływaniem
rodzicównadziecko.Wtymoddziaływaniuwyróżnićmożnadwanurty:
(1)nurtoddziaływańosobowościowych(rodzicestająsięwzorcem,mode-
lemokreślonychformkomunikacji),(2)nurtoddziaływańwychowawczych
(stosowaniesystemuswoistychkarinagródwodpowiedzinaprezentowane
przezdzieckoformykomunikowaniasię,wwynikuczegookreślonewzorce
komunikowaniasięudzieckawzmacniane).
Rodzicejakomodeleokreślonychformkomunikacji
Wzorykomunikacjiinterpersonalnejprezentowaneprzezrodzicównależądo
bardzoważnychuwarunkowańkomunikacji.Rodzicedladzieckapierw-
szymiznaczącymiosobami,zktórymiłączyjesilnawięźemocjonalna,sprzy-
jającaprzejmowaniutychwzorów.Procesemleżącymupodstawprzyswajania