Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WybranekierunkiikontekstykształtowaniasiępsychologiiwychowaniawPolscedo1939roku
Wdrugiejwewspomnianychpracstwierdzał,
żejedynąracjonalnądrogądorozwojupedagogi-
kijestwykorzystaniedorobkuwybitnychpsycho-
logów,takichjakGranvilleStanleyHall,Alfred
BinetczyErnstMeumann.Odwołaniadotych
badaczybyłystaleobecnewpsychologiipolskiej
do1939roku.
1.3.1.StefanBaleyiKatedra
PsychologiiWychowawczej
UniwersytetuWarszawskiego
Wlutym1928rokurozpoczęłaoficjalnądziałal-
nośćpierwszapolskaKatedraPsychologiiWy-
chowawczej,powołanakilkamiesięcywcześniej
naUniwersytecieWarszawskim6.Kierownictwo
jednostkiobjąłStefanBaley.Historiazakładu
ikierunekprowadzonychwnimpracnaukowych
sądoskonaleopisane,atozasprawąMarii
ŻebrowskiejiJoannyKunickiej,którewrokuob-
chodujegodziesięcioleciaprzygotowaływydaw-
nictwojubileuszowe(ŻebrowskaiKunicka,1938).
Wjedenastymrokuistnieniakatedrypracowało
wniejosiemosób(liczącasystentówwolontariu-
szyistypendystki).Warunkilokalowepozosta-
wiałysporodożyczenia,alezakładposiadał
własnąbibliotekę,zbiorytestówiarchiwum.
KoncepcjępsychologiiwychowawczejBaleyaod-
zwierciedlawpewiensposóbtematykaprowa-
dzonychprzezniegowykładów.Byłytowięc:
zaryspsychologiidziecka,psychodiagnostyka
pedagogiczna,psychologiaokresudojrzewania,
metodybadaniainteligencji,charakterijego
kształcenie,psychologiakontaktuwychowaw-
czego,
zagadnienie
porady
psychologicznej
ioczywiściepsychologiawychowawcza.Studen-
tówobowiązywałapraktyka,m.in.podokiem
psychologówszkolnychwgimnazjachpaństwo-
wychlubprywatnych,wpracowniachpedolo-
gicznych,InstytucieHigienyPsychicznej,labora-
6StefanBaleyzbudowałkatedrępraktycznieodpod-
staw.PisałotymKazimierzTwardowskiwswoichdzienni-
kachpoddatą12stycznia1928roku:UPopołudniubył
umnieBaley.Opowiadałmioswojejostatniejbytności
wWarszawie,dokądudałsięnazaproszenieHandelsman-
na,abypodpisaćumowęna«profesorakontraktowego»
UniwersytetuWarszawskiego,pókiniebędziezałatwiona
jegonominacjananadzwyczajnegoprofesorapsychologii
wychowawczejczyteżdziecięcej”(Twardowski,1997,s.6).
RYCINA1.3.Stronatytułowaopracowaniahistoriipierw-
szejakademickiejjednostkipsychologiiwychowawczej
wPolsce(ZakładPsychologiiWychowawczejUW)
Źródło:zezbiorówautora.
toriumpsychopedagogicznymPIPS,Miejskiej
PracowniPsychotechnicznejitp.Jeślichodzi
odziałalnośćnaukowązakładu,toautorkiwy-
dawnictwajubileuszowegopodzieliłyjąnakilka
obszarów:
»przekładydziełpsychologicznych(takżeme-
todtestowych,np.skaliBineta–Termana);
»badanianadpsychologiąokresudojrzewania;
»pracedotyczącefantazjimłodzieży;
»badaniapsychologicznezwiązanezprojekta-
mireformyszkolnej;
»badanianadzwierzętami(np.nadreakcjami
orientacyjnymizwierząt);
»badanianadniemowlętamiidziećmiwwie-
kuprzedszkolnym;
»badanianadkształceniemcharakteruprzez
młodzież(tuznalazłysięinteresującewyniki
ankietypoświęconejnieśmiałościumłodzieży);
32[[[
