Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
PRZEDMOWAMARGARETWEISS
rozwiązywaniaproblemów,terapiipoznawczo-behawioralnejorazmotywacjistarająsię
skierowaćterapeutycznezabieginietylkowstronęnaprawiania,aletakżepokazaniatego,
cojestnajważniejsze.
WpoprzednichlatachSolanto,SafreniEmilssonopublikowaliprace,wktórychwskazali,
żeterapiapoznawczo-behawioralnawwypadkudorosłychzADHDjestwysoceskuteczna.
PodręcznikiSolantoiSafrenaróżniąsięodtejksiążki,ponieważpokazanownichustalony
program,wktórymjednaterapiasłużywszystkim.PodejścieYoungiBramham,przeciwnie,
jestunikalne,ponieważautorkitedostarczyłyterapeutomjasnegoopisuproblemu,narzędzi
terapiiipodejściadoterapii.Dostrzegłyjednak,żedoroślizADHDmająwspólneobjawy
podstawowe,aleznaczącoróżniąsięodsiebiewzakresieobszarów,wktórychpotrzebu-
jąpomocy.Tojedynypodręcznikdostarczający„modułów”,któremożnaprzystosowaćdo
potrzebpacjentówoodmiennychtrudnościachwróżnychsferach.Programnieskupiasię
jedynienaradzeniusobiezdeficytamiwykonawczymi,aleporuszateżzagadnieniarelacji
interpersonalnych,problemówzesnem,uzależnieniaorazinnekwestiemogącestanowić
najistotniejszyproblemdlakonkretnegopacjenta.Książkatamożezostaćprzezklinicystów
dopasowanawtakisposób,abyzaspokajaćpotrzebypacjentówobupłci,nastolatkówido-
rosłych,atakżepacjentów,którzyfunkcjonujądobrze,oraztych,którzyradząsobiebardzo
źle.Podręcznikjestotwartynainterpretacje,dokonywaneprzezkażdegoterapeutęijest
wystarczającoelastyczny,żebypomócwiększościklientów.Podejścieterapeutycznemawiele
wymiarówiadekwatnieodzwierciedlazłożonośćproblemówosóbcierpiącychnaADHD.
WkłademprogramuYoungiBramhamjestpokazanieperspektywy.Autorkiwypracowały
to,cojestnajważniejsze,ipokazały,dlaczegomatoznaczenie.Robiącto,pozwoliłynamna
opracowaniewłasnegosposobupomaganiapacjentomwrozwijaniuumiejętności.
