Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdziałi
używaćprawidłowegonazewnictwainadmiernieinfantylizująprze-
kazywaneinformacjezprzekonaniem,żedziękitemudzieckonie
rozbudzisięseksualnie.Zdarzasięrównież,żeświadomieunikająja-
kichkolwiekpytańdziecka,sądząc,żeonosamobędziewiedziało,co
jestprawidłowe,aconie,iżebędziepotrafiłozareagowaćnasytuacje,
któremogąstaćsięjegoudziałem.
Okresdzieciństwaprzypadanapierwszejedenaścielatżyciaczło-
wieka.Jesttoczasróżnorodnych,dynamicznychzmian,zmierzają-
cychdodalszegorozwoju,wtymrównieżseksualności,wokresiedoj-
rzewania.Napoczątkunajważniejsząosobądladzieckajestzwykle
matka.Dziękitejrelacjipoznajeonobliskość,czułośćiopiekuńczość.
Odmomentuurodzeniaprzeznastępnychkilkalatrelacjadziecka
zmatkąstanowizamkniętyświat–tworzysięmiędzynimicha-
rakterystycznanićkomunikacji,adzieckouczysię,jaknawiązywać
ibudowaćkontakt.Głównyopiekunzapewnianietylkoopiekęipo-
karm,lecztakżebezpieczeństwoemocjonalne.Dziękitroscepozna-
jeuczuciamiłościiagresjizwiązanejzrywalizacjąouczuciajednego
zrodziców,uczysięwyrażaćswojeemocje,poznawaćiakceptować
swojeciało.Wtymczasiekształtujesięprzedewszystkimzaufanie,
dziękiktóremudzieckomożerozszerzyćgronootaczającychjeosób
inawiązywaćznimibliskość.Zachowania,któreobserwujewdomu,
stająsiędlaniegowzorcemrelacjizarównopartnerskich,jakiinter-
personalnych.
Pierwszychkilkalatżyciatoczasrozwojuwłasnejtożsamości
ieksploracjiswojejpłciowości.Dzieciinteresująsiętym,jaksązbu-
dowane,zadająpytania,dotykająsię,dostrzegają,żedziewczynki
ichłopcymająinnąbudowę.Sąciekawe,dlaczegosięróżnią,próbują
–namiaręswoichumiejętnościpoznawczych–dowiedziećsięwię-
cejootaczającymjeświecie.Moment,gdydzieckozaczynazadawać
pytania,równieżtepostrzeganejakoniewygodne,jestbardzoważ-
ny.Zanimrodzicodmówi,zignorujepotrzebęodpowiedzi,warto,
14
